高尚的道德品質是基於健全個性基礎之上的。發展心理學家普遍認為，男孩最需要的性格特征包括以下五個方麵：
第一，自信心。隻有當一個人相信自己有能力去迎接各種挑戰時，他才可能有能力戰勝困難。要做到這一點，首先要善於發現孩子的天資和才能，有意識地去誘導他們，鼓勵他們對成功抱有信心。
第二，熱情。缺乏應有的熱情，即使是一件小事也不可能做成功。對大多數兒童來說，熱情是生而有之的，然而卻很脆弱，很容易被諸如考試的分數、他人的嘲笑、接連的失敗等所挫傷。因此，成年人要十分注意保護兒童的熱情，千萬不要隨意傷害。
第三，富有同情心。大多數兒童對於有生命動物的痛苦與受折磨是十分敏感的。如果他所在家庭的成員經常關心他人，那麼，自然會在孩子幼小的心靈中播下同情的種子。
第四，靈活性。應變能力在當今和未來的社會中都是一種具有決定作用的性格。培養孩子的適應能力的最好方法是盡早用成年人的愛心和情感去對待孩子，使他們能早日成熟。
第五，希望。這種特征能使人在黑暗中看到光明，敢於迎接挑戰。要培養兒童對未來充滿希望的優點，家長首先就應是一位樂觀主義者。如果孩子經常被教育說：“這次遇到失敗，以後可能還會有第二次、第三次。但隻要你不斷努力，最終會獲得成功的。”那麼，當困難真的到來時，他們就會敢於麵對現實，臨危不懼，從而建立起堅強的個性和忍耐力。
這些性格特征和品質並不是靠一朝一夕形成的，而要靠家長的悉心培養。如何培養呢？我們不要忘記孩子身心發展變化的特點，心理健康教育應滲透在家庭生活的各個方麵，滲透在學校教育工作的全過程中，對不同年齡的孩子提出不同的要求，點點滴滴、持之以恒，這樣才能夠培養出身心健康的孩子。
把孩子培養成自強自立的男子漢
西點軍校的1915屆畢業生、美國第34任總統德懷特·D·艾森豪威爾是一個充滿戲劇性的傳奇人物，曾獲得很多個第一。美軍曆史上，共授予10名五星上將，艾森豪威爾晉升“第一快”；出身“第一窮”——他的父親是收入不高的小職員，有7個孩子，他排行第三；他是美軍統率最大戰役行動的第一人；他是第一個擔任北大西洋公約組織盟軍最高統帥；他是美軍退役高級將領擔任哥倫比亞大學校長的第一人；他的前途“第一大”——唯一當上總統的五星上將。
他之所以取得如此傑出的成就，和從小接受父母自強自立的教子理念是分不開的。
艾森豪威爾在回憶錄中寫道：
“父母從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯誌，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。一旦我們兄弟當中哪個人渴望得到力不能及的東西時，母親便說：‘莫要不自量力，也莫要自暴自棄，去腳踏實地地追求吧！’”
培養孩子的自強自立精神是非常必要的。兒童發展有兩個最重要的影響因素：一是遺傳，另一個則是環境。雖然遺傳受基因決定不可控製，但為孩子預備一個良好的教養環境，父母是可以做到的。下麵的一些經驗和建議，有助於孩子養成自強自立的性格。
第一，要讓孩子懂得生活的艱辛和困難
父母既要讓孩子知道生活的甘甜，又要讓孩子了解生活的艱辛、坎坷和困難。要從小培養孩子真正的愛的情感和自強自立、堅忍不拔的品格。
如果說孩子能懂得父母的艱辛，能理解父母的勞動，那他們就有可能養成艱苦樸素、熱愛勞動、尊重父母的思想感情。比如，有的孩子知道父母埋頭工作，辛辛苦苦賺來的錢是非常不容易的，因此他們也就不願意隨便花錢，能節省就盡量不花，不向父母提出過分的要求。有的孩子主動做一些力所能及的家務事，以減輕父母的勞累，這種行為已超越了單純盡義務的觀念，其中包含著對父母的深刻尊敬和愛戴。