西點軍校出版的《號角》有文章寫得很清楚：“西點軍校學員入學的頭8周主要是進行緊張的士兵基本訓練。在這段時間裏，對學員進行的是編入學員團之前必須通過的、標準較高的訓練。”現在多數人傾向於認為：這種訓練對學員是十分重要的，甚至對學員的終生都有好處。
通過挫折教育增強孩子戰勝困難的能力
西點軍校的聲望決定了跨入它們的門檻並非易事。學校每年約招1400名學員，而報名者往往10倍於此。學員的推薦、選拔是西點軍校培養高質量人才的一個重要環節，考生除了通過校方組織的嚴格考試以外，還必須有州以上的重要官員推薦方能入學。隻有德、智、體全麵發展，在各方麵都出類拔萃的青年，才能有幸跨進軍校的大門。學員的這種選拔方法，從1843年起就由國會以法律的形式明確下來了，從而保證了招生工作的順利進行和入學學員的質量。
西點不培養頭腦簡單的武夫，學校的任務是：通過4年的培養訓練，使每個畢業學員都具備一名職業軍官所需的性格、領導才能、智力基礎和其他方麵的能力，以便模範地效力於國家，在未來戰爭中成為軍中棟梁。在這被稱之為“獸營”的學校裏，學生的淘汰率通常高達38％以上。隻有能夠承受和戰勝各種挫折的人，才能最終獲得西點軍校的畢業證書。
現代社會是一個充滿競爭的社會，優勝劣汰是必然現象，孩子今後要走的都是不平坦的路，失敗與挫折在所難免。
如果我們一味嗬護孩子，對他們過度保護，使他們在成長的道路上過於一帆風順，會使他們心理變得過分脆弱，長大以後無疑難以承受環境給予的各種壓力。一個人承受挫折能力差，他就會拙於應付隨之而來的消極情緒。消極的情緒妨礙他的行動和努力，使他更容易遭受失敗和挫折，進一步的失敗和挫折反過來又會加重他的消極情緒，形成一種惡性循環。可見，回避挫折反而更容易遭受挫折，遠離成功。
一位教育家曾說：“如果孩子的生命是一把披荊斬棘的刀，那麼挫折就是一塊不可缺少的‘砥石’。”為了使孩子生命的“刀”更鋒利些，我們應教育孩子勇敢地麵對挫折的磨礪。
為了提高孩子的挫折容忍力，家長須做出如下努力：
第一，正確的教育態度
往往看到一些父母當孩子跌倒、受挫時，便急於扶他或小題大做地疼惜，結果讓孩子認為跌倒、受傷是不可發生、是難以接受、是很糟糕的事；甚至有些媽媽因為孩子撞到桌子哭泣，便在孩子麵前拍打桌子以安撫其情緒，可知這無意間教育孩子不當的觀念是：遇到困難就是用攻擊、報複的方法。
所以，父母能否正確地處理孩子跌倒等事，是影響孩子未來能否勇於麵對失敗或困難非常關鍵性的問題，因此當孩子跌倒、受傷或受挫時，不急於伸出援手，讓孩子嚐試自己爬起來或麵對，而父母要扮演的角色是一位鼓勵者、一位陪伴者，適時給予孩子口語或非口語的鼓勵，有必要時可以協助找出解決方法。
第二，利用和創設困難情景，提高孩子挫折承受力
在孩子的生活、學習活動中，成人可以隨機利用現實情景，或模擬日常生活中出現的難題，讓孩子開動腦筋，根據已有的生活經驗，經過自己的努力克服困難、完成任務。
現在的獨生子女大多生活條件優越，平時飯來張口，衣來伸手。這樣的孩子遇到困難時，往往是不知所措、膽小、依賴成性、意誌薄弱。有一個孩子，自己將褲子穿反了，在幼兒園無法解小便，被尿憋了半天，居然不會想辦法把褲子反穿過來，而忍受憋尿之苦，回家後又對著父母大哭大鬧。可以看出這些孩子麵對困難隻會怨天尤人。我們如果能在日常生活中為孩子設置一些困難，鼓勵他們自己想辦法去解決，會有利於增強孩子的生活能力，培養他們克服困難的勇氣和意誌。