這是對現實的、自然的現象隨處留心取得的創造發明，它是我們所提倡的“隨處留心法”所指要“留心”的主要方麵。
俗話說：“處處留心皆學問，慧眼豈不識真金？”它告訴我們，要做生活的有心人，處處留心觀察，引起思考。在那些天天被人碰到卻又熟視無睹的普遍現象中發現問題，提出問題，也不失為一種發明創造的重要方法。
第三，敢於摒棄傳統習俗的陋見
人的許多創造性的潛能沒有得到發揮，其中一個很主要的原因，是囿於“成事”，不敢衝破習慣勢力的束縛，不願摒棄傳統習俗的陋見。因此，我們應當采取反常逆變的思維方式，開拓視野，更新觀念，探索新思路。
幾年前，有海外學者提出一種“逆向學習法”，它同一般的學習常規正相反，其特點是強調“先思”，即一開始就運用自己的思維能力，思考問題。思維的基本程序是：結論→問題→思考→求證→對照→徹底理解。“逆向學習法”大大調動了學習者的主觀能動性，因而效果較之循序漸進的“順向學習法”更為明顯。
這種思維方式運用到軍事、經濟領域，無疑會比他人高出一招，勝算一籌。
當摩擦係數接近於零的超滑劑——聚四氟乙烯和它的衍生物問世後，多數人把兩眼盯在它的潤滑作用上。而一些善於逆向思維的人們，則考慮用何種方法把它噴灑到敵人的航母甲板上，戰時讓敵人的艦載飛機飛不起來，落不下去，使敵人的航母失去應有的作用。後者的思路比前者要高出一籌。
1988年11月19日，美國首次爆發了“計算機病毒”感染事件，造成直接經濟損失上億元，於是人們都在“防毒”“解毒”上做起文章。就在這時，一些善於逆向思考的人，則調換了一下思考問題的角度：倘若“倒一個個兒”，把“計算機病毒”作為一種軟殺傷武器，戰時用它破壞敵人計算機的內存與程序，不就可以達到“不戰而屈人之兵”的目的嗎？若能如此，電子戰將變得更為複雜。這種設想，在後來的海灣戰爭中得到了實戰的運用。
由此不難看出，破格思考，是開啟智慧閘門的金鑰匙，是挖掘孩子的潛力的利劍。
“用火燒東西時，火在東西的什麼方位上？”“當然在下邊！”不錯，大多數場合火在下方；不過，在河邊烤魚時火在側旁；用放大鏡集聚太陽光點燃黑紙時，則在上部。有時，很多人會強烈地堅信不移“火在下方”，我們不妨把這種“堅信不移”稱之為固定觀念。有這種觀念的人，難以想得出“火在上方”的燒魚器。夏普開發的烤用器，電熱鉻鎳合金線就是裝在上方的。這樣的結構，即使烤魚滴油也不會燃燒冒煙。這種想法是執著堅信不移“火在下方”者所難以想象的。
固定觀念的另一種類型是“框框”，即不經任何人的示意卻自作主張地把自己封閉在一定的框框裏，關在框框裏思考事物。
所謂發明，是指完成迄今為止所不能完成的事物，或者製成迄今所沒有的東西。擺脫固定觀念牢籠的有效辦法是與持不同觀念的人交往，再就是要培養破格思考癖。
低頭從兩腿中間向後上方看天空的虹，虹顯得更美。人就是這樣，偶爾地打破常規的活動模式、思維模式，向相反的方向走去，從反方向處思考問題，會意外地獲得全新的思想。
☆不可能隻存在於你的心中，隻要你能超越自己的心理極限，你會發現做什麼事情都會遊刃有餘。正是這一點成就了百年西點。
——西點軍校畢業生、工程學家喬治·S·格林
☆成功的卓越的領導者必須有自己獨特的思考方式，在遇到阻力的時候，必須有自信。
——艾爾豪威爾
☆規則和紀律一定要遵守，但這決不應該成為你墨守成規的借口。
——西點軍校1987屆畢業生、Compass集團總裁約翰·克裏斯勞
☆勤於動腦，敢於創新的人，才能爭取競爭的主動。
——西點軍校畢業生、美國在線前首席執行官詹姆斯·金姆塞