領導人的職責通常說來有“分內的”和“分外的”。一個普通的領導者往往隻專注於做好分內的事，但對於一個卓越的領導者來說僅僅完成分內之事是不夠的，他的品格會促使他去做那些直接責任之外的、但對整個組織的發展有重大影響的事務，哪怕為此要付出巨大的代價，他們也不會逃避，或者把過錯轉嫁到下屬身上。這不但沒有使他們的形象受到損失，反而使他們的人格顯得更加高尚。
對於每一個孩子來說，對錯誤采取正確的態度也是非常重要的。
教孩子在犯錯之後采取正確的行動
西點軍校走出的精英的品行和做人原則帶給了我們很多啟示。
每一個未來的男子漢都應該清楚地認識到，生活是最嚴厲的老師。與學校書本教育的方式完全不同，生活的教育方式是：你得首先遭受挫折，然後從中汲取教訓。大多數人由於害怕犯錯誤和不知道如何從錯誤中悟出道理，所以隻是一味地逃避錯誤。他們卻不知道，這種行為本身已鑄成大錯；還有一些人，犯了錯誤，卻沒能從中汲取教訓。這些都是為什麼有如此多的人總是循環往複地犯著自己以前曾經犯過的錯誤。他們會一而再、再而三地犯錯，就是因為他們不知道如何從錯誤中汲取教訓。
在學校，你可能會因為沒犯錯誤而被認為是聰明的學生；而在生活中，你的智慧恰恰是因為你犯過錯誤，並且能從中汲取教訓。如果一個人真正從所犯的錯誤中吸取了教訓，那麼他的生活就會發生改變。那麼，他獲得的就不僅是經驗，而是智慧了。
作為家長，一定要告誡孩子，在犯了錯誤之後，絕對不要采取下麵的行動：
第一，說謊或否認、掩飾自己的行為
西點軍校的《學員榮譽準則》明確規定：“學員不得撒謊、欺騙和行竊，也不得容忍他人有上述行為。”這一點是值得每個孩子借鑒的。
說謊的人總是說：“我沒做那件事”，或者“不，不，不，那不是我幹的”，或者“我不知道這是怎麼一回事”，還有“我發誓……”之類的話。還有一類人犯了錯誤後，習慣於說：“噢，這沒什麼大不了的，情況會好起來的。”或者“出錯了嗎？哪裏出錯了？”或者“不要著急，事情會如你所願的。”
第二，指責別人，開脫自己的責任
在生活中，有一類人犯錯後往往會說：“這是你的錯，不是我的錯”，或者“如果我的同學行為得當的話，我就不會落到如此的地步”，或者“如果不是朋友拖累的話，我早就完成那件事了”；他們也會說：“顧客隻是沒有注意到我的產品”，或者“我的雇員對我不忠實”，“他們說得不清楚”，還有“這是老板的錯”等。還有些人會說：“因為我沒受過良好的教育，所以我的事業不如意”，“如果再給我點時間的話，我會做好的”，或者“噢，我再不想變富了”，或者“人人都這樣，我為何不可……”
要提醒孩子，這些為自己開拓責任的借口都是要不得的。隻有認真麵對錯誤，勇敢地承擔起責任，才能不斷進步。
第三，半途而廢
半途而廢的人經常說的話是：“我早就告訴過你那樣做不管用。”或者“這件事太難了，不值得我投入這麼多的精力，還是換個簡單一點的吧！”或者“瞧，我都做了些什麼啊？我不想自找麻煩了。”假如一個人說：“我所得到的教訓就是再也不那樣做了”，那麼，這個人也許還沒有領悟到犯錯誤的重要性。如此多的人活在一個貧窮的世界裏，是因為他們不斷地對自己說：“我再也不那樣做了”，而不是說：“我很慶幸自己犯了錯誤，因為我從這次經曆中受益不淺”。避免犯錯誤或浪費犯錯誤機會的人，不能算具備較高的智慧，在事業上的成就也會受到限製。