一定要讓孩子懂得，恪守誠信原則的人，才能夠贏得別人的尊重。如果說世界上最深不可測的地方是人心，那麼最能震撼人心的力量就是誠信。如果人人都恪守誠信的原則，世界會變得更加和諧美好。
高度重視榮譽，嚴格要求自己的品行
在西點軍校，榮譽教育被具體化。在“獸營”期間，學校就給每個新學員頒發一本《榮譽手冊》，手冊中舉了許多例子，描述了誠實和不誠實的各種行為。
在這些例子中，大多數都是描寫這樣的情況：一位高級指揮官在指揮作戰中，由於一位初級軍官的不誠實，致使其指揮失誤，造成了損失；一位學員在某次考試中進行欺騙，借以提高自己的考試成績，犧牲別的學員的利益；一位學員對另一位學員撒謊，掩蓋自己違反紀律的行為。西點軍校的《榮譽準則》裏把欺騙定義為“有意識以不正當的手段使人上當”，而不是一種違背良心的行為。
在西點軍校，榮譽製度同整個學校體係密切相連，成為學校體係不可分割的一部分。西點軍校對榮譽和誠實的要求一向非常嚴格。比如，如果教官星期一對頭兩個班進行相同的“筆試”，而星期二又對另外兩個班進行類似的“筆試”，為了保持榮譽學員不得與那些參加考試的學員討論他們的考題，以防泄露。一個學員隻可以問考過的人：“有沒有默寫”，並隻能得到“有”或者“沒有”的回答，僅此而已；超出這一點便是違反榮譽準則。
學員偶爾觸犯了這些規定，則根據榮譽準則，他必須得據實向上級報告，而結果則通常是被立即開除。
一名1974屆的西點軍校學員在回答一個突然提出的問題時，說那天他擦過鞋了，但他實際上並沒有擦。他自己也弄不清是匆忙間順口答錯了，還是有意欺騙自己的班長，總之，他沒有去糾正這一錯誤。後來因同學告發，他被開除了。
然而這件事並沒有就此結束，後來，田納西州的國會議員安德森對這件事進行了幹預，鬧得滿城風雨，給西點軍校施加了巨大的壓力。這位議員強烈地抨擊，他稱之為“陳舊”的學員榮譽製度，並且揚言，打算請求視察委員會重新審查這一製度。安德森議員聲稱他的選民——那個學員被西點軍校“開除了”。
西點軍校頂住了來自各方的壓力。校長諾爾頓將軍在向視察委員會解釋時認為，議員的用詞有欠斟酌，他說：“榮譽委員會一致認為他有罪之後，還為他提供了法律顧問和軍官委員會，任他選擇。他兩個都不要，聲明自己願意退學。他退學的要求被接受了。有兩個關鍵的問題是：一是該學員是故意犯此錯誤而不是無意偶犯；二是這個年輕人不是被開除，而是退學。”但是，這個學員終究是離開了西點軍校，至於是開除還是退學，又有多少實質上的區別呢？
事實上，當西點軍校的學員榮譽委員會認為某個學員有罪時，就已經等於把他開除了。如果要求軍官委員會裁決，則該學員將麵臨的是由西點畢業生指派並控製的軍官委員會。如果他們再度認為他有罪，他將因“道德敗壞”而被開除，就得公之於眾，而多數的社會團體都把這看做是不光彩的。
如果由於某些法律上的技術問題，軍官委員會的裁決是無罪的話，這個學員的命運就會更糟。他可以回到西點軍校的學員隊，但他將麵臨的卻是一種殘酷的、不尋常的懲罰。他將被判以“緘默”。從此以後，直到畢業，甚至畢業以後，除非是公務往來，西點的軍官和學員都不再同他來往交談。而他還得像過去一樣完成每天繁重的日常事務，卻又不得不像一個精神道德敗壞、被人們拋棄了的人那樣，在心理上完全處於孤立的狀態。他被名副其實地排斥於社會集團之外。實際上，他上西點軍校已沒有多大的意義，最起碼也是弊大於利。
1962屆就有兩名學員在四年級時因暑假期間犯的錯誤而受到了這種折磨。雖然他們被安排在兩個團裏，但在假日他們還可以聚到一些互相談談，稍微減輕一點到畢業為止9個月作為啞巴的精神負擔。