布朗將軍屬下的另一位西點英雄是威廉·麥克雷伊。1805年7月畢業後，他被任命為工兵少尉，後來升任炮兵指揮。1814年，26歲的麥克雷伊在尼亞加拉成了布朗的總工程師。由於嚴謹的工作態度和訓練有素的軍事頭腦，使他贏得了人們的交口稱讚。布朗說：“麥克雷伊的勤奮和才幹是值得美國軍人欽佩的。”
在同英國人的戰爭中，表現最為傑出的美軍將領溫菲爾德·斯科特上校這樣評論麥克雷伊：“我認為，也許軍隊中所有的人都這樣認為，在參加1812年戰爭的所有軍官中，他是最能將才能及軍事科學與高度勇氣相結合的人。”
可惜的是，麥克雷伊英年早逝，如果他不死，並且戰爭繼續下去，他無疑會成為將級軍官。
數年之後，塞耶在一封信中稱麥克雷伊“是和拿破侖一樣的真正傑出的人……是軍隊唯一的、鼓舞人心的天才。如果戰爭再持續一年而他又不死，他就會成為軍隊的領袖”。他還說雅各布布·布朗“嫉妒”麥克雷伊，這令人吃驚。但是，聯係到戰爭期間，約翰·昆西·亞當斯總統曾嚴肅考慮過任命麥克雷伊為總指揮官來接替布朗這件事，那麼，塞耶的說法也就不是空穴來風了。
在整個1812至1815年的戰爭期間，上戰場的西點畢業生中，1/6的人在戰鬥中犧牲；1/4的人負傷；活下來的人中有1/5因表現卓著而晉升。西點人在最初的硝煙中經受住了考驗並且給美國軍隊和美國人民留下了良好的形象。這些和他們在西點所受的正規嚴格訓練是分不開的。
正規嚴格的軍事訓練和教育是極端必要的。紀律、堅定、忠於職守，必須作為訓練軍人打仗的最基本目標。無知的魯莽、鬆懈的紀律，缺乏充分的戰爭、戰役準備等因素是招致失敗的主要原因。為了避免失敗，就必須要加強紀律，強化訓練。這一點對於任何追求成功的孩子同樣適應。
對孩子嚴格要求，使他既守紀律又有主見
西點軍校對學員嚴格要求、嚴格管理的理念完全可以應用到培養孩子方麵。
俗話說，三歲看七歲，七歲定終生。這句話雖有些偏頗，但也並不是全無道理。人的個性、品德是從小開始形成的，但這個時期，他的思想、行為等都還沒有最終定型，可塑性很大，孩子身上存在一些不良習慣、消極因素，都很容易在這個時期加以矯正，使孩子逐漸形成良好的性格和品德。
要培養孩子良好的性格，就必須從小對孩子嚴格要求。第一次發現孩子的不良行為、不良思想，尤其要加以重視，絕不能姑息，直到孩子改正缺點為止。防微杜漸，是嚴格要求孩子的關鍵所在。
要培養孩子良好的性格，還必須持之以恒。家長教育孩子，絕不能想到時抓一下，平時撒手不管，一旦發現孩子有缺點，又采取急躁、粗暴的態度。教育孩子，始終要堅持動之以情，曉之以理，導之以行，使孩子逐步增強自我教育的能力。
要培養孩子良好的性格，家長絕不可溺愛孩子。父母愛孩子，是人之常情，但必須提倡理智的愛——也就是說，對孩子正確的、合理的要求，應該給予滿足；對不正確的、不合理的要求，不僅不能給予滿足，而且還要加以指正，不能因孩子的吵鬧而加以遷就。
常言說：“嚴是愛，慣是害，不管不教要變壞。”對孩子嚴格要求，嚴格管理，嚴格教育，嚴格訓練，是家庭教育的一條重要原則。在教育子女的實踐中家長對子女的管教態度，實際上是有鬆有嚴，而不是始終嚴而又嚴的。在兒童的成長過程中，也就是從兒童到少年，從少年到青年這一時期裏，家長對他們的要求、管理、教育和訓練，還是“先嚴後鬆”好。
眾所周知，兒童越小，知識經驗越少，獨立分辨是非善惡的能力就越差。家長對孩子從小就嚴格要求、管理、教育和訓練，有利於幫助他們樹立正確的是非觀念，提高辨別是非的能力，培養和形成良好的行為習慣。而且，兒童年齡越小，可塑性越大，容易管教，容易取得比較好的教育效果。小時候嚴加管教和訓練，比較容易形成習慣。一個人小時候形成的習慣，長時期不會輕易消失，甚至能影響一個人的一生。