我們應該堅信自己的孩子“行”，哪怕他是一個弱智的孩子，一個有殘疾的孩子！享譽全球的女作家海倫·凱勒不就是一個又盲又聾又啞的殘疾人嗎？
在為一位老畫家慶賀90壽辰的時候，有記者問老畫家：“您的啟蒙老師是誰？”他說：“我的父母。”其實，他的父母隻是普普通通的農民，但他們從兒子畫第一張畫起就不斷地讚美他、賞識他：“我們家要出大畫家了！”從而，使他對繪畫產生了極大的興趣，並最終獲得了成功。
周弘先生在巡回演講中曾講到過三個故事：
第一個故事：
在一次保齡球大賽中，一位年輕的選手脫穎而出，過五關斬六將，奪得了大賽冠軍。有記者詢問他，成功的原因是什麼。年輕人微微一笑，指著他的爸爸說：“這得感謝我的父親。他是一位不尋常的父親。每當我出手時，我想到的都是‘全中’。”大家把目光投向他的父親，一位心理學家。父親站起來，緩緩地說：“我認為自信心是孩子的立身之本，為培養兒子的自信，從小就對他進行特殊的訓練。通過看電視，讓他迷上了保齡球，並讓他感到保齡球是一項難度較高的體育項目。而且經常跟兒子說，說不定你能打得好。就這樣，兒子漸漸對保齡球產生了興趣。
“記得我第一次帶他去打保齡球，那是我一個朋友開的保齡球館。我想，為讓兒子找到打球的感覺，就要提高他的成功率，以激發他的興趣。我請朋友把球的數量增加一倍，這樣兒子的成功率便提高一倍。於是，第一次打球，就全中了，兒子旗開得勝，樂不可支。
“從此他就很願意打保齡球，因為每一次他都能找到成功的感覺。隨著兒子技術的提高，保齡球的數量逐漸減少，回到標準數量，兒子打保齡球也是百發百中。這時，兒子的自信心已經堅不可摧，沒有失敗的陰影幹擾他。”
父親的話贏得了熱烈的掌聲。
兒子後來成為職業保齡球選手。
第二個故事：
在一個貧寒的家庭裏，一家人相依為命。爸爸辛辛苦苦地工作，養活一家子，兒子也知道生活的艱辛，一直都很懂事。
有一天，兒子眉頭緊鎖，鬱鬱不樂，顯得心事重重。
父親把一切看在眼裏，關切地問兒子，兒子怎麼也不肯說，他不想為難父母，後來才吞吞吐吐地說：“同學們都有自行車，隻有我沒有……”
父親沉默了，因為家裏實在沒有多餘的錢。
又過了幾天。
兒子驚喜地跑回家，對父親說：“爸爸，給我兩塊錢吧。我要玩轉盤遊戲，轉盤上有自行車。”
父親看著兒子渴望的眼睛，沒說什麼，把錢遞給了兒子。
兒子歡天喜地地去了，不久便垂頭喪氣地回來了。“我是世上最不幸的人。”兒子憂鬱地嘟囔著。
父親意識到自行車對兒子的重要性，若有所思地轉身走了。
第二天，父親讓兒子再去試一次運氣。兒子有點遲疑，但在父親鼓勵下，還是拿著錢去了。這回，大喜來臨，兒子一蹦一跳地跑回家，對父親說：“我中了，我中到自行車了，我是世上最幸運的人，再大的困難也難不倒我了……”
若幹年後，兒子事業有成，擁有了不薄的家產。隻是那輛自行車他一直保存著。
第三個故事是他的親身經曆，他說：
我的一個老同學來電話，讓我幫他教育教育自己的“逆子”，他連“兒子”都不願意說。
“會是怎樣的一個孩子呢？”我心想，便答應“見識見識”。一見麵，那孩子不僅長得眉清目秀，而且非常懂禮貌，怎麼會是“逆子”呢？
我對老同學說：“孩子肯定不是‘逆子’，可能是你的教育方法出了問題。咱們改天再聊，我今天跟你兒子談談。”
他們夫婦退了出去，我才說了幾句話，孩子便淚流滿麵地告訴我：“我媽媽從小就把我當做炫耀的資本，因為我的成績一直非常好，經常得雙百。可好馬還有失蹄時，有一次我不小心，兩門功課都隻考了90多分，結果老師批評我，同學諷刺我。
“回家的路上，我渴望著在這關鍵的時候，爸爸媽媽能拉我一把，誰料他們知道後竟凶神惡煞般地抓住我就是一頓打，把我的心都打碎了。
“我不服氣，咬咬牙學習又上去了，可這一上去反而糟了，因為我媽媽得出了一個結論：‘教育小孩簡單，一個字就行——打！’