作為女孩的父母，不僅自己應該懂得儲蓄和積累，更要教育女兒學會儲蓄和積累，幫助她養成正確的理財習慣，腳踏實地地生活。
建議一：以身作則，父母要有儲蓄的好習慣
父母如果能夠以身作則，不亂花錢，積極儲蓄，那麼女兒也能養成儲蓄的好習慣。如果父母一拿到工資就想到去餐廳裏吃一頓或者去商場買一件昂貴衣服，而不想著把它存起來，那麼女兒也難以養成儲蓄的好習慣。
碧靈是個四年級的小女孩，但她非常懂得節約和儲蓄。碧靈的父母都是普通的工人，他們平時生活節儉，連一粒米飯都不浪費。碧靈不知道父母什麼時候發工資，因為他們不會因此而揮霍無度，平時做什麼事情都非常有計劃。
雖然父母的工資不高，但是他們卻已經為女兒攢出了上大學的學費，同時他們也這樣要求女兒，希望她也懂得儲蓄和節約。在父母的影響下，碧靈也懂得把自己的錢存起來了。
父母要以身作則，不要亂花錢，每個月發了工資預留下生活所必需的費用後就及時地存起來，平時的生活應該規律，不要想起來什麼需要花錢的事情不經考慮就去做。父母能夠以身作則地進行儲蓄和節約，女孩也容易養成儲蓄的好習慣。
建議二：送給女孩一個儲蓄罐
儲蓄罐的象征意義遠大於實際意義，這是父母對女兒寄予一種希望的表示。每當女兒看到這個儲蓄罐時，她便會想到父母希望她成為一個善於儲蓄的好孩子。於是，在這個儲蓄罐的暗示下，女孩便能慢慢地形成儲蓄的意識和習慣。
因此，父母可以選擇合適的機會，送給女兒一個儲蓄罐，鼓勵她把自己的錢存起來，培養她的儲蓄習慣。
建議三：給女孩開一個銀行賬戶
儲蓄罐能夠存下一部分錢，但是隨著女孩年齡的增長，她們手中的錢財也會越積越多，因此父母應該在適當的時候給女兒開一個銀行賬戶。如果女兒擁有了一個自己的賬戶，她便能自覺、自發地理性消費，把錢存起來。
寄靈今年13歲，已經有1000元錢的儲蓄。媽媽告訴她：“你可以把錢存在我這裏，每個月給你百分之一的利息。每個月末，你都可以把利息取走，也可以留下來繼續做本金。”
寄靈覺得很新奇，於是和媽媽商量好了具體的細節。幾天後，她就在媽媽的銀行上開了一個自己的賬戶。一個月以後，當她拿到10元錢的利息時，心裏激動極了。她表示以後還要多存錢，養成良好的儲蓄習慣。
孩子還不到能夠獨立去銀行開戶的年齡，父母可以設立一個“家庭銀行”，鼓勵女孩在“家庭銀行”開一個賬戶，然後把自己的錢存進去。
建議四：為女孩設立一個儲蓄的目標有目標才會有動力，父母可以指導女兒為自己設立一個儲蓄目標，剛開始目標設置應該實際且盡量是短期的，例如一個月內存夠錢去買一本書或者別的價值相當的東西，然後慢慢引導女孩設立長期的儲蓄目標，如籌備上大學的費用或者參加自助夏令營的活動等。
建議五：教給女孩掌握有關儲蓄的知識
儲蓄的知識是女孩養成良好的儲蓄習慣必須具備的基礎知識。父母應該經常帶女兒去銀行走走，讓她們了解各種不同的儲蓄方式的優劣，指導她們選擇適合自己的儲蓄方式。
思琪今年15歲，已經懂得許多儲蓄知識。媽媽為了培養她的儲蓄習慣，便在家裏設立了一個“家庭銀行”。但是思琪不懂得儲蓄的知識，於是媽媽便帶她去銀行，現場指導孩子了解活期和定期這兩種儲蓄方式。
參觀了幾次銀行，了解了儲蓄的基礎知識後，她便開始在“家庭銀行”裏存錢。在具體的儲蓄過程中，她又學到了許多利息方麵的知識。現在的她，已經越來越懂得如何理性地進行儲蓄了。
父母應該多帶女孩去銀行參觀，了解一些關於儲蓄的基本知識，例如什麼是活期儲蓄，什麼是定期儲蓄，這兩種儲蓄方式有什麼區別。父母還應該指導女孩學會看銀行裏的利息顯示板，告訴她如何計算利息。
為女孩定好“零花錢規則”
零花錢該不該給，應該怎麼給，要不要指導女孩怎麼使用零花錢？家有女孩的父母幾乎都存在著相同的疑問。事實上在國外，指導女孩正確使用零花錢已經成為理財教育裏的重要一環。零花錢是女孩接觸到的第一筆資金，如何使用它幾乎直接影響女孩一生的理財習慣。
未成年女孩還處於身心發展的時候，對事物的認知存在著很大的片麵性和不穩定性，因此，父母必須指導她如何使用零花錢，為她定好“零花錢規則”，避免她亂花錢，培養她的理財能力。
李如梅是個三年級的女孩，她長得小巧可愛，還是一把理財的好手。從5歲開始，媽媽每周都會給她零花錢。5歲生日的那天晚上，媽媽拿出了第一周的零花錢和一張草擬的“零花錢使用規則”送給她。
如梅細細地閱讀了那幾條規則，沒有提出實質性的意見，規則正式生效了。
媽媽在規則上約定如梅每周都要把自己上周的財務記錄交上來，沒有做財務記錄的話下周零花錢隻發一半。財務記錄令父母滿意，父母會相應上調下周的零花錢。同時，父母還規定了女兒用於公益事業的開支可以獲得父母一半的資助，如果女兒參加儲蓄計劃，父母會追加她儲蓄額的一半作為獎勵。