父母要想和孩子做朋友，就要調整好自己的心態，以平等的態度來對待女孩，放下自己高高在上的架子，不用命令和強迫的語氣和女孩說話，而用和朋友說話的語氣來鼓勵女孩。
建議五：真正走入女孩的圈子
和女孩做朋友，就要深入到女孩的圈子，參與到女孩身邊的事情中去，了解女孩的真實想法，這樣女孩才會感覺到父母的誠意，親子關係會更加和諧。
潘媛今年上三年級了，是個很內向的女孩，父母多次嚐試著和女兒進行溝通，可是女兒都沉默不語，所以父母根本就沒法了解女兒的發展情況。
這個周末，媽媽帶著女兒一起去遊樂園玩遊戲，以前都是女兒自己玩，媽媽在旁邊看著，這次媽媽和女兒一起玩，讓女兒的心情很好，還把自己的悄悄話告訴了媽媽。潘媛的媽媽還會做好吃的點心邀請她的夥伴來家裏吃。時間一長，潘媛變得開朗了許多。
父母可以和孩子一起參加活動和遊戲，也可以邀請女孩的夥伴來家裏做客，在娛樂和遊戲中增進感情。女孩在父母的參與中會把父母當作自己的朋友來愛戴和尊敬，教育的效果也會更加顯著。
和女孩一起分享喜怒哀樂
每個人都希望自己的情感可以得到別人的認同，女孩也不例外。女孩的感情更加細膩和敏感，她們對於父母分享自己的喜怒哀樂的需求更加強烈。分享女孩的喜怒哀樂，可以增加父母和女孩之間的信任和理解，對於親子關係的溝通也有很大的幫助。
父母分享女孩的喜怒哀樂，是對女孩尊重的體現，在分享中，女孩會感覺到父母對自己的愛。心理上能夠得到滿足，才能夠將自己的情緒正確地表達出來，父母也可以見證女孩的成長，體驗女孩的喜悅和煩惱，幫助她排除前進路上的障礙。
父母要學會把女孩當成獨立的個體來看待，把自己的喜怒哀樂和女孩分享，女孩才會把自己的喜怒哀樂告訴父母。
姚鴿今年上五年級了，以前在學校裏是個愛說愛笑的女孩，可是最近她的情緒出現了很大的變化，她變得沉默寡言了，還常常一個人發呆。老師通過和她媽媽的交流發現，是因為媽媽的態度導致了姚鴿現在的狀況。
姚鴿在班裏的成績一直都不是很理想，可是上次考試她的成績提高了很多，老師在全班同學麵前誇獎了她。她回家後急著和媽媽分享她的快樂，但是媽媽以忙為理由根本就不給女兒說話的時間。自從那次考試後，她就變了很多。
父母和女孩一起分享喜怒哀樂，能夠促進女孩的身心健康。女孩對父母更加尊敬，父母對孩子更加理解和寬容，是對雙方都大有益處的事情。
女孩將自己的喜怒哀樂告訴父母，父母就能及時發現女孩的問題，采取措施有效地引導。分享喜怒哀樂的過程中，溝通了父母和女孩的感情，女孩對父母的抵觸情緒減少了，才能更好地接受父母的教育。
一份快樂兩個人分享，就變成了兩份快樂；一份痛苦，兩個人分擔，則變成了一半的痛苦。父母要做女孩的知心朋友，平等地對待女孩，加強和她的交流，引導她說出自己的喜怒哀樂，來愉悅身心或減少心理的壓力，這時候的教育效果也會事半功倍了。
建議一：增加和女孩接觸的時間
很多父母忙於工作，沒有過多的時間和女孩接觸交流，這樣不利於女孩和父母的情感溝通。父母對女孩的關愛是任何其他的愛都無法替代的，增加和女孩接觸的時間，就能更好地傾聽女孩訴說自己的喜怒哀樂，從而很好地幫助她解除憂愁。
每個女孩的成長過程都是獨一無二的，父母要抽出時間來陪女孩一起成長，見證她的喜怒哀樂。父母和女孩待在一起的時間長了，才能增進女孩的信任，在信任的基礎上女孩才會坦誠地和父母說自己的喜悅或煩惱。
建議二：了解女孩的喜怒哀樂
女孩的成長需要來自父母的愛，不隻是身體上的，還需要心理上的。
她們需要將自己的喜怒哀樂和父母分享，以期望得到父母的情感安慰。父母用心傾聽女孩的喜怒哀樂是對女孩的尊重，也是對女孩的信任，隻有在這樣的教育環境下，才能建立女孩和父母之間的信賴關係。
彭娟是班裏的音樂委員，最近學校組織歌詠大賽，作為音樂委員的她承擔起了組織同學練習唱歌的任務。可是班裏有幾個調皮的男孩總是不聽她指揮，老是和她對著幹。
回家後，她把自己的困惑向媽媽說了，正在看電視的媽媽關了電視，耐心地聽女孩的訴說，還幫助女兒出了主意，她讓女兒把集體榮譽感告訴那些不聽話的孩子。在媽媽的指導下，彭娟成功地說服了幾個男孩，班裏還拿到了第二名的好成績。
女孩對父母傾訴，是宣泄自己情緒的需要，從而使身心恢複到正常的狀態。她們也期望能從父母那裏得到解決問題的方案。父母要坐下來，用心傾聽女孩的喜怒哀樂，以自己比較豐富的人生經驗為女孩指點迷津。