建議三：主動和女孩分享自己的喜怒哀樂
父母要把女孩置於和自己平等的位置，主動和女孩分享自己的喜怒哀樂，隻有這樣，女孩才能敞開心扉，把父母當作自己的知己。
最近馨馨的媽媽因為下崗了，心裏很苦悶，她和馨馨的爸爸已經離婚了，自己帶著馨馨，想給她提供很好的生活，但是現在出現了那麼多的困難。
晚飯後，媽媽主動和女孩說自己的情況，懂事的女兒聽懂了媽媽的話，還安慰媽媽說：自己以後會好好聽媽媽的話，不會惹媽媽生氣了。媽媽看到這麼體貼的女兒很驕傲。從那之後，馨馨也會主動和媽媽說自己的喜怒哀樂。
父母不要將自己放在高高在上的位置，要和女孩處於同樣的高度，用和女孩分享自己喜怒哀樂的方式來誘導她說出自己的想法。父母把自己遇到的快樂的事與傷心的事都和孩子分享，這樣會加深女孩對父母的感情，增強教育的效果。
建議四：給女孩一個民主的家
民主的家庭氣氛對女孩的健康成長是很有利的，女孩在民主的家庭環境中才能大膽地說出自己心裏的感受。融洽、和諧的家庭氛圍有利於女孩的心理發展和人格的健全。
當女孩和父母傾訴自己時，父母要積極地安慰、鼓勵孩子。當孩子完整地表達出來之後，父母要表示對她的理解和支持，孩子的情緒才會平複下來，會理智地對待自己的事。
家庭是女孩最好的港灣，在民主的家庭中，女孩的快樂會更加愉悅，而憂愁則會減輕。
時，更喜歡用命令的語氣，他們隻關注自己的權威地位，而不考慮女孩的感受。專製的父母希望女孩絕對服從自己，父母和女孩之間就稱不上溝通，而是簡單地統治和被統治的關係了。
劉婷是初二的學生，她是個很內向的女孩，其實以前她也是一個活潑開朗的女孩，在父母的專製教育下，她的開朗被懦弱所取代。
媽媽喜歡安排她為自己做事，並且口氣還很強硬，劉婷一開口反抗，媽媽就有一堆的嘮叨等著她，久而久之，她也習慣了媽媽對她的專製式管理，變得畏畏縮縮。
女孩的心靈是脆弱和敏感的，父母板著臉、用命令的語氣和女孩說話隻會挫傷她的自尊心。在教育女孩時，要平心靜氣、好言好語地交流，女孩做錯事情的時候，父母要耐心地幫助她分析做錯的原因，引導女孩走上正確的道路。專製之下的女孩，表麵上聽從父母的命令，實質上會產生逆反心理，或是和父母對著幹，或是畏畏縮縮，形成懦弱的性格。
建議二：尊重女孩
青春期的女孩獨立意識增強，渴望擺脫對父母的依賴，她們對世界的看法會和父母的不一致，一旦不符合父母的想法，父母就會對女孩耳提麵命。女孩的社會經驗少，肯定會犯這樣或那樣的錯誤。父母不能站在女孩的角度體諒和理解她們，而是一味地板著麵孔訓斥，這對女孩的身心健康都是極為不利的。
女孩都希望得到父母的尊重，都想自己的努力得到父母的認可。所以，父母要把女孩當成成人來看待，尊重女孩的人格和所取得的進步，做好女孩的人生導師。
建議三：把女孩當成自己的朋友
父母在對女孩用命令的語氣說話時要換種思維方式，把女孩當成自己的朋友來對待。父母很少會對周圍的朋友采取命令或是訓斥的態度，隻有把女孩看成自己的朋友才能保證良好的親子關係，促進女孩的健康成長。
父母總是把自己置於比孩子高很多的位置上，習慣於對女孩發號施令，女孩得不到尊重就不樂意同父母做朋友。父母要盡量用商量的語氣和女孩說話，與她做朋友，和她一起成長。
建議四：換種語氣讓女孩幫忙
很多父母有這樣的體會，自己想要得到女孩的幫忙時，孩子會表現得不聽話，或是故意做錯。其實這和父母對女孩說話時的語氣有很大的關係：父母命令的語氣激起了女孩逆反的情緒，所以孩子不會服從。
趙倩今年上二年級了。今天是周末，媽媽的朋友要來家裏做客，為此媽媽很早就起來打掃衛生、買菜。媽媽突然想起來沒有買酒，但是家裏忙得不可開交，她看到了看電視的倩倩，想讓她幫自己去買。
媽媽以命令的語氣要求女孩去買酒，可是她好像沒聽見一樣坐著不動，媽媽試著換了個口氣和女孩說話。她親切地蹲下來和孩子說：“寶貝，你看媽媽太忙了，沒法出去買酒，你給媽媽幫個忙，好嗎？”趙倩看到媽媽的態度，高興地出去買酒了。
女孩雖然年齡小，但是有自己獨立的人格，她們想得到父母的尊重，而不想父母把自己當成他們的私有品，呼來喚去。父母嚐試著用請求的語氣和女孩說話，會收到不一樣的教育效果，溝通的障礙也自然會消除。
不要以強勢口吻讓女孩服從
父母的強權意識是從父母的權威地位中獲取的，而父母的權威地位是女孩給的。存在這種意識的父母對待女孩經常采取粗暴的專製管教形式，對女孩的事情事事過問和幹涉，希望女孩溫順可人。