腹有詩書氣自華
教師視點
作者：王巧雲
增長智慧，提升才能的途徑有接觸大自然、聽長輩講故事、與同伴玩遊戲等等，除此之外，最好的最長效的途徑就是閱讀。閱讀在人的一生中起著重要的作用。
而要讓學生熱愛讀書，並養成習慣，堅持終身，則不是一件簡單的事情。我們不能心急，必須循序漸進地引導，讓學生自覺主動地好讀書，讀好書，多讀書，為自己的未來儲蓄知識財富。
一、激發興趣，熱愛讀書
當今的學生普遍讀書興趣不高，究其原因，主要是沒有找到讀書的快樂，沒有感受到讀書的意義，因而也就毫無興趣可言。興趣是最好的老師。要讓學生願意讀書，必須先有讀書的興趣、閱讀的欲望。因此，我平時利用多媒體、故事擂台、課本劇等途徑來激發學生閱讀的欲望。
二、課內得法，拓展延伸
課本中的文章都是很好的例文，教師要充分利用，引導學生讀得開心，讀得快樂，讓學生主動走進文本，掌握方法。同時，教師還要拓展閱讀與文本相關的文章，讓學生的方法有實踐的陣地，閱讀到更多的書目。
三、推薦書目，每天讀書
我國偉大的文學家魯迅先生堅持天天讀書、寫文章，大家尊稱他為“文豪”。因此，我根據平時的積累，推薦一些適合學生閱讀的圖書，並努力讓學生做到天天必讀書，每天至少讀書半小時，星期天多讀一小時，並利用節假日博覽有益書刊，豐富知識，提高素養。
四、建圖書角，拓寬視野
俗話說，巧婦難為無米之炊。學生要讀書，沒有書可不行。我要求每名學生在家裏建立一個小小圖書角，把自己已有的書和新買的書分門別類地整理好；再把自己看過的並覺得有價值的書帶到學校，放在班級的圖書角中，與其他同學分享。這樣既可節約開支，減輕家庭負擔，又可達到人人多讀書的目的。平時，按照學校的規定，定期定時到學校圖書室借書、閱讀。多方麵結合，多形式組合，促使學生博覽群書，拓寬視野。
五、營造氛圍，養成習慣
教師平時要堅持與學生共同讀書，並隨時隨地為學生營造讀書的氛圍，加強閱讀方法和閱讀途徑的指導，發現問題及時解決，使學生逐漸養成良好的讀書習慣，不斷提高閱讀能力。
六、合理評價，堅持不懈
恰當合理的評價，有利於學生課內外閱讀活動的健康發展。因此，我對學生的讀書活動一周一小結，一月一評價，一學期一總結。多鼓勵表揚，以保護學生的閱讀興趣。
愛因斯坦說過，他的成功不過是把童年時的問題和興趣一直保持下來。可見，童年和童心的作用是多麼巨大。“童心的價值遠遠超越了年齡的界限，在一生中發揮著神奇的力量。”因此，我們要讓學生從小養成良好的讀書習慣，為幸福人生奠定一個堅實的精神基礎，真正達到“腹有詩書氣自華”的境界。
【作者單位：山東省高密市第一實驗小學】