比如，對於3～4歲的孩子，可以教給他認識硬幣、紙幣，並知道大小；對於5～7歲的孩子，父母應該讓他懂得錢的不同來源以及錢可以用於多種目的；到了7～11歲這個階段，父母要讓孩子學習管理自己的錢，可以給孩子建立一個個人賬戶，並讓他認識到儲蓄在滿足未來需求方麵所起到的作用；到了11～14歲時，父母可以引導孩子怎樣提高個人理財能力，比如讓他知道在哪些情況下才可動用儲蓄；到了14～16歲這個階段，父母可讓學習使用一些金融工具和相關服務，比如怎樣儲蓄和怎樣進行預算等。
這樣的做法，既能讓孩子具備慷慨大方，助人為樂的良好品格，又不會毫無原則地大手大腳地揮霍錢財。同時，孩子還能夠學會珍惜金錢，但又不至於斤斤計較。
2．父母要"摳門"，絕不富孩子
現在絕大多數家庭都是一個孩子，由於受到幾個大人的寵溺，孩子往往就是家裏的那顆小太陽，無論是富裕的家庭還是貧窮的家庭，都會盡可能讓孩子吃最好的，穿最好的，用最好的。在這樣的氛圍下，孩子怎麼能體會到什麼是"貧窮"，而在他心裏隻知道"隻要我要，就一定得實現"。
明宇的父母是軟件經銷商，前些年因為生意好，掙了不少錢。明宇也因此養成了大手大腳花錢的習慣。可是去年，由於生意不好做，又趕上被人"黑"了很多錢，明宇的父母將財產損失得精光。可是，就在這種情況下，明宇還像從前那樣，向父母要錢還是獅子大開口："爸爸，現在人家都用"蘋果第五代"了，我現在還是"第三代"呢。您給我5000塊錢，我要買個"第四代"。"
爸爸既愁苦又無奈地說："可是你的手機並不差呀，又沒壞，幹嘛非得換新的？"明宇卻說："可是畢竟是老產品了，讓我在同學們麵前沒麵子啊。"
聽兒子這麼說，明宇爸爸生氣了，強壓著怒火說道："明宇，我們家長生意上出來狀況，這你是知道的，現在還張口要這麼多錢買新手機，你難道不替我和你媽媽想想嗎？"
明宇卻不以為然，繼續說道："我知道咱家最近沒錢，所以我沒說要最新的呀，隻要5000塊錢還不行呀。再說，即使再窮，5000塊錢還是有的吧？反正我是要定了，你必須得給我買！"
像明宇這樣的孩子，攤在哪個父母身上都會懊惱。可是這是明宇的父母自己種下的苦果，又怨得了誰呢？是他們把孩子慣壞了，以至於在危難時刻還得受兒子的"勒索"。所以，父母們不管家庭條件如何，都不要教官孩子，否則隻會讓他們養成像明宇這樣自私自利、盲目攀比的性格。
如果一個孩子不懂對金錢的使用，必然會缺乏正確的消費觀念和創造財富的能力。因此，要想讓你的孩子像洛克菲勒那樣，而不是像明宇這樣，那麼就對他進行理財教育吧。
這樣，他就會樹立正確的金錢意識和經濟意識，懂得用勞動去獲取金錢，懂得合理地使用金錢。由此看來，理財能力不僅僅是一種工具和手段，而是讓孩子能夠成為積極能幹的、健全的新時代人才的基礎。
細節12：讓孩子遠離"蛋殼"心理
澄澄是個"421"家庭中的"1"，作為6個大人中間的獨苗苗，澄澄簡直像寶貝一般受到寵愛，爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽從來不讓他受一點委屈。上學後，澄澄也很爭氣，整個小學階段，每次期末考試都會捧回獎狀，親戚朋友無不羨慕澄澄父母有個好女兒，同班的同學無形中也願意圍在澄澄周圍。
在耀眼的光環下長大的澄澄，小學畢業後又很順利地考入了一所理想的重點中學。
可是，從這時候開始，澄澄感受到了與以往截然不同的變化。因為新的班級裏，同學們個個都頂呱呱，這讓澄澄原來的優越感一下子全沒有了。課堂上，澄澄回答不出來的問題，總有其他同學好像不假思索就能說出答案；老師也不像小學一樣，目光在澄澄身上停留的時間少多了；開學的第一個月要選舉班幹部，澄澄落選了；英語課上，老師讓大家聽寫單詞，澄澄隻寫對了一半……
和幾年小學時光相比，澄澄感覺自己如同掉進了地獄。這一係列的打擊，讓原本樂觀的澄澄突然感到了茫然，每天都是鬱鬱寡歡。期中考試，她的數學成績居然更是倒數第三！她覺得，自己沒有臉麵見父母了，於是在放學路過河邊時，縱身跳了下去……
看完這個故事，著實令人愕然。顯然，故事中的澄澄是非常脆弱的，當遭受一點失敗，就開始氣餒，全然否定自己，以至於置最寶貴的生命於不顧。對於類似澄澄這樣的孩子，人們形象地將其稱為"蛋殼心理"。
顧名思義，蛋殼心理，就是指像雞蛋一樣基礎即破，脆弱是它的本質。縱觀目前的孩子，像朵朵這種有著蛋殼心理的情況並不少見。那麼，為什麼孩子會如此脆弱呢？
答案可以用一句話來簡要概括，那就是：家庭教育不當。
或許很多父母秉持這樣的心理，自己以及自己的父輩當年吃了太多的苦，受了太多的累，到自己孩子這時候，條件優越了，就盡可能地讓孩子多享受，少經曆甚至不要經曆任何的苦難。