細節17：讓孩子具備良好的時間觀念
聰聰的媽媽非常為女兒聰聰擔憂，因為她沒有什麼時間觀念，對待學業，能拖則拖，完全不懂得善用時間。聰聰平時放學回家首先就是打開電視，一看就是一兩個小時，直到吃晚飯。而作業一直要拖到快睡覺的時候才開始做。自然，她經常做不完作業，隻好第二天早上匆匆趕到學校去補；到了休息日，聰聰最喜歡的就是睡懶覺，有時還結伴外出玩耍，到了約定的時間也遲遲不歸，經常耽誤了休息日興趣班的上課時間。對於女兒這些不善用時間的行為，聰聰大媽媽不知該如何幫她改正，為此很是苦惱。
生活中，有些父母常會抱怨孩子做起事來不利落，總是拖拖拉拉的，缺乏時間觀念。而孩子自己呢，卻總嚷著時間不夠用，太緊張。
其實，時間對每一個人都是均等的，所不同的是，時間隻善待那些珍惜它的人。
作為父母，我們有責任培養孩子對於時間的認識，並幫助他建立良好的時間觀念。
聰聰的拖拉雖說比較典型，但這種情況在這個階段的很多孩子身上都存在，從而使他們的學習和生活都不能井然有序地進行。針對孩子這些表現，父母可以為孩子講一些名人名言或者名人成才的相關實例，讓孩子總中認識到合理利用時間的重要性。
幫助孩子樹立時間觀念，父母還可以利用身邊的正反典型事例進行引導和說服。
或許有些父母認為，對於孩子時間觀念的培養不用很早進行，當孩子長大後，自然會慢慢懂得的。
其實，這種認識是有失偏頗的。對孩子時間感的培養不僅僅是為了讓他們對時間有一定的認知，更重要的是讓愛自對時間有一定的把握和感覺。如果孩子具備較強的時間觀念，那麼他通常做起事來，會主次分明，有條理，能夠合理的使用和分配時間。這種時間感的培養，是離不開父母的引導和培養的。
當然，"時間"這個看不見、摸不著，卻又相當重要的概念，通過口頭方式來告知孩子的話，會存在一定的難度。但是隻要父母耐下心來，根據孩子的理解能力，通過利用他所熟悉的事物來聯結時間觀念的話，將會使孩子更容易了解時間的意義。
1．從生活中增加練習的機會
對於已經有一定時間概念的孩子來講，父母可以把描繪時間的語彙運用在平時和孩子的對話中，比如：明天是周六，我們上午分兩個階段進行安排，10點之前打掃衛生，10點之後看動畫片等等。這樣，會有助於孩子加強生活事宜和時間詞彙的聯結，從而能夠更精準地認識和使用這些表示時間的詞彙。
2．父母以身作則，為孩子樹立榜樣
對孩子來說，父母一直都是他們學習和模仿的範本。因此，要想讓孩子時間觀念強，父母就先得做到，如果父母的作息混亂，那麼孩子必然會受到影響，並且會效仿父母。隻有父母以同樣的標準嚴格要求自己，遵守規律的作息時間，才能以身作則培養孩子的時間觀念。
假如父母常在某個需要馬上做或者計劃中要執行的任務麵前，用"等一下"來敷衍，然後自己卻沉迷在電視或者原先的工作中，那麼孩子便會用同樣的態度來處理自己的事情。
3．運用計時器，幫孩子告別拖拖拉拉
有些時候，可能需要特別強調時間的段落性，比如6點鍾要起床，7點至8點鍾要吃早餐，中午12點要睡午覺等等，這時候父母可以選用注入小鬧鍾、手機等可以設定時間的計時器，讓孩子知道當鈴聲響起的那一瞬間，他就要進行事先安排好的活動了。當然，在孩子表現良好，或者主動準備一些事情時，父母別忘了給予肯定，對孩子的做法說一些鼓勵的話。