理財教育，一生受益
心理學家曾對100名3～8歲的兒童進行過調查，詢問他們的錢是從哪裏來的。得到的最多的答案是“錢是從爸爸的兜裏掏出來的”；其次是“錢是銀行給的”；再次是“錢是售貨員給的”；隻有20％的孩子說，錢是工作掙來的；其中最有意思的答案是“錢是長在樹上的”。
怎樣讓孩子正確看待金錢、怎樣花錢、怎樣培養孩子未來的理財能力，是世界上每個國家每個家庭都會遇到的問題。由於受傳統“重義輕利”思想的影響，長期以來中國青少年的理財教育處於滯後狀態，甚至可以說是一片空白。與此相反，世界發達國家很重視孩子的理財教育。在那裏，理財是中小學和家庭教育中非常重要的一課，學校和家長根據孩子不同的年齡特點，按照不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標和內容，已經形成了一整套以投資、創業、消費、理財為核心的理財教育課程。本節針對我國家庭理財教育的現實，借鑒和參考了西方發達國家理財教育理論和方法體係，相信會給父母們帶來有益的啟發。
王小強的父親是一家私營企業的老板，母親在一家保險公司任營銷經理，夫妻倆的收入在當地屬於上等，所以小強從小到大基本沒有缺過錢。
上幼兒園的時候，父母對小強提出的各種花錢要求可以說有求必應。每次全家一起逛商店，小強見了玩具要玩具，見了零食要零食，然後再吃肯德基，一次的花費不下幾百元。小強的父母覺得自己小時候受了不少苦，如今條件好了，再也不能讓孩子過窮日子了。
一轉眼，小強上小學了。夫妻倆因天天忙生意和業務，顧不上孩子，便經常留點錢讓小強自己在外麵吃飯。結果孩子花錢上了癮，本來是吃飯的錢，他卻用來買零食和玩具。漸漸地，同學們都很羨慕小強。小強也很義氣，一高興就請同學吃零食，以至同學們都叫他“王大款”、“王老板”。
春節的時候，小強收了一千多元的壓歲錢，其他同學都把壓歲錢存在銀行攢了起來，而他沒用幾天就花了一半。後來父母發覺了小強的揮霍無度，便把他手中剩下的幾百塊錢全部沒收，然後預存在學校附近的“小飯桌”，由小強吃飯後記賬。這一招兒確實很管用，小強的消費從每月四五百元一下子降到了一百元左右。可是，這時“小飯桌”的老板卻主動給小強出起了主意，讓小強用吃飯的錢從他的“小飯桌”買玩具和零食，然後記到吃飯的賬上。小強自然很高興，於是又恢複了花錢如流水的日子。從這個老板那裏，他不但得到了想要的東西，而且學會了撒謊。
小強上初中後，父母更忙了，他不斷編造補課、買教材、同學聚會等謊話向家長要錢，一有錢就去網吧玩遊戲。父母出差的時候，他經常在網吧、遊戲廳裏泡通宵。後來，父母見他花錢太多就開始控製，於是他便和社會上幾個“小哥們”一起去偷錢，漸漸地竟然發展到了攔路搶劫的地步，最終被公安機關抓獲，處以勞動教養。小強的父母這時才如夢方醒，一個勁兒地後悔自己因忽視理財教育，致使孩子走上了邪路。
有關調查表明，在所有未成年人的犯罪中，因搶劫、盜竊等與“錢”有關罪行而鋃鐺入獄的占到全部未成年犯罪的70％以上。君子愛財，取之有道。這些未成年人之所以走上犯罪道路，在很大程度上是因為他們從小沒有得到良好的理財教育，沒有樹立正確的金錢觀。如今，美國、英國、日本等發達國家已開始在學校製定理財教育計劃，甚至把理財教育列入中小學的必修課，但目前我國的學校還沒有開設此類課程，所以理財教育隻能靠家長自己。理財專家指出，對孩子的精力投入比金錢投入更重要，父母應從孩子小時候就要注意培養孩子的理財能力。
兒童財商教育講的是一種科學、全麵的對待財富的態度。讓孩子們知道錢是什麼東西，存銀行能有利息，投資能有收益，怎麼花錢才合理……
理財教育是一個係統的學習過程，兒童理財教育更是要先讓他們掌握基本的理財理念，而不是急著讓他們整天盤算如何炒股賺錢。正如普通學生應該先學好加減乘除，隻有那些學有餘力的有數學天賦的孩子才可以去學奧數。