在楊老師的努力爭取下，校長同意開放圖書館。但是必須是班主任統一去借，而且隻能每次借20本，一次借一個星期。雖然借書時間較短，可是大家聽到這個消息還是興奮的歡呼起來。
靜兒靜靜地看著大家臉上洋溢著快樂，她又不自覺的看看徐老師，這個胖乎乎得給人總是親切的老師。她此時正熱情的鼓勵同學們要多讀書，並且製定小組內互相傳閱。然後再小組之間傳閱，大家都一個個開始與同伴們說著自己的讀書計劃，有的甚至還誇大海口自己能一天看完一本書，一早上看完一本，一個個吹噓的好像自己多了不起是的。
徐老師看著大家忘乎所以的發言，不由得提高了聲音：“同學們，切記操之過急，欲速則不達，做事情要腳踏實地，不可好高騖遠，未走先飛。既然大家讀書興趣如此濃厚，並且也為了不辜負老師們的期望，我建議大家每個人都做一本讀書筆記。記下每一本書你所讀到，有什麼道理，什麼感想，也可以積累其中優美的詞語，句子，積累寫作思路等等。每一周同學們上交一次，我要檢查大家的讀書筆記，以便了解你們的讀書進度，以及學習能力是否有所提高。”“並且我們兩個周舉行一次讀書交流會，大家可以談談自己對讀書的看法，也可以談談自己讀過的書，重要的是讀書對自己有什麼實際的幫助。”
聽了徐老師的構想，教室裏一下子靜悄悄的。大家都在思考，不乏底下已有同學已發出一片唏噓聲。靜兒在思自己該怎麼讀書呢？她對讀書筆記有濃厚的興趣，她已經一個人到自己的世界去了。她想自己可以為自己的讀書筆記做點別的，特殊的東西。
她喜歡美術，可是學校卻沒有老師來教美術。靜兒剛開始是看了一個鄰居家姐姐畫了一副荷花，便不由得喜歡上了。可能是本來就有對美術的天賦吧！回到家，她居然就憑借著自己的印象畫出了荷花。自此，她開始不斷的模仿繪畫。
當市場上開始出現漫畫本子時，當同學們買了一個封皮是卡通人物的軟皮本時。她都會借過來臨摹一遍。
同學們漸漸發現了靜兒的繪畫後，也不由得喜歡上了。慢慢的開始有女生也臨摹漫畫了，大家有時候也會主動找靜兒來繪畫。
通過繪畫，靜兒開始有了不一樣的成就感。因為繪畫，她和同學們的關係似乎更近了，這使得靜兒漸漸有了想改變自己性格的想法！