培養孩子謙虛的品格。不懂就問，不恥下問，隻有如此才能把學習搞好。
司衛東生於1970年10月。1986年考入中國科技大學少年班，畢業後在著名超導專家、中國科學院院士趙忠賢處攻讀博士學位。1997年赴美國賓夕法尼亞州立大學物理係做博士後研究，2000年進入美國布魯克海文國家實驗室物理係從事超導研究。
當衛東進入小學高年級時，爸爸發現他喜歡唱歌，喜歡聽歌，可是哪一首歌他都唱不到頭；他喜歡看足球比賽，可自己並不好動；一台收音機讓他拆壞，不能還原；但是他喜歡看書，性格好靜，因而爸爸認為他搞理科比較合適，於是爸爸便根據這個大的方向來激發他對科學的興趣。
小衛東有強烈的好奇心，好奇就能夠促使衛東產生興趣。爸爸從這一點出發，注意在家教中引起衛東的好奇心，而每一次好奇心的誘發又都是以身邊的科學為內容的。
坐火車時，爸爸問衛東：“衛東，你看這車窗外的樹為什麼往後跑呢？”“因為火車在往前開。”衛東回答。“那你再看看遠處，遠處的那些樹木是往後跑還是往前跑呢？”啊，遠處的樹怎麼會朝前跑呢？整個大地看上去好像在圍繞一個看不見的軸在轉動。“爸爸，這是怎麼回事？”於是，爸爸給他講解了一番，引發了衛東對運動現象的濃厚興趣。
在教衛東學騎自行車時，爸爸問：“我要把一個箱子從外屋推進裏屋，這摩擦力是好是壞？”“不好，推起來費力。”衛東回答。“那自行車輪子跟地麵的摩擦力是好是壞？”衛東回答不了了。爸爸就解釋說：“自行車後輪和地麵的摩擦力向後，那麼它的反作用力就是向前，推動自行車往前，所以人在車上踩腳蹬子，就可以往前行駛。”“那這個摩擦力是好的了。”衛東說。“不全是好的，前輪跟地麵的摩擦力又是不好的了。”
他們回到鄉下，爬山鑽溶洞看鍾乳石的時候，爸爸就對他講山、講水、講古跡；進城時，在公共汽車上，有位子他們也不坐，而總是站在最前麵看司機怎麼開車；洗衣服，爸爸也把衛東喊過來看看，再用手指在漩渦中心的空洞處試試，告訴衛東龍卷風形成的道理……
這樣一次又一次利用衛東的好奇心，進行誘發。終於使衛東初步產生了對科學的興趣。接下來的任務，就是“由淺入深”，把他產生的興趣鞏固下來。
培養孩子虛心好問的習慣，我們給父母們的建議是：
1.做功課遇到疑難問題時。不要讓孩子依靠父母解決。最好是做一些提示、反問，鼓勵他獨立思考，放棄依賴心理，因為做功課是他的責任。
2.培養孩子謙虛的品格。不懂就問，不恥下問，隻有這樣才能把學習搞好。
3.要啟發孩子自己解決問題。當孩子發現書上有不懂的問題，問為什麼時，父母要耐心回答，還要稱讚他能虛心好問。有的孩子學習上怕苦怕難，一遇到難點就問爸爸媽媽或爺爺奶奶怎麼做。這時不能直接告訴他答案，要鼓勵他自己動腦筋去想，要啟發他，自己去解答問題。