學習是一種生活方式，選擇用學習的方式來度過自己每天的時間，讓自己在青少年時像海綿吸水一樣，吸收盡量多的知識，開闊自己的眼界，最終成為一個與眾不同的人。
小鍾玩心很重，注意力難以長時間集中，心思老不在學習上。電視中一有什麼好節目，他就千方百計過去看，父母不讓，他就發誓，我今天的學習任務保證完成。結果，等看完電視，他也累了，作業寫不了多會兒人就已經打瞌睡了。爸爸要讓他堅持做完，但媽媽心疼他，想讓他早點休息，結果他又跟父母許諾，我明天早上早點起來，抓緊時間把作業做完。而真到第二天早上，他又賴在床上不肯起，等好不容易磨蹭起來了，又到了上學的時候。
後來爸爸訂了一個規矩，晚上作業沒寫完絕對不許看電視。結果，電視他是看不上了，卻又迷上了武俠小說。他還把書放在抽屜裏，打開抽屜看書，桌麵上放的是課本和作業。要不，就在抽屜裏放一個遊戲機，抓緊時間偷偷玩。桌上還放一個鏡子，是為了從鏡子的反光觀察父母有沒有進屋。爸爸發現了幾次，沒收了遊戲機和好幾本書，連鏡子也收掉了，結果他就把眼鏡摘下來，從眼鏡的反光來觀察門口。
小鍾的問題是自己沒有從心裏麵認識到，學習是為了自己。父母雖然逼得很緊，但這卻形成了一場無休止的貓捉老鼠的遊戲，好像孩子是為父母學的。事實上，學習是自己的事，如果孩子不能從自己心裏麵下決心，任何管教都不可能起到真正的作用。
正因為沒有把學習看成是自己想做的事，小鍾才會千方百計偷懶，好像從苦役中逃脫一樣。結果，每天偷一點小懶，時間一長，成績上就落後了一大截，而且再也追不上別的同學了。積累知識，其實就像打造一根鏈條，隻要一個環節脫落了，後麵的就很難再連上，再怎麼學，也難以形成整體的知識結構，隻能成為一盤散沙。
溪雨在學習上很輕鬆，課間就好好地休息，中午通常都午休，吃完晚飯通常也不是立刻捧起課本，而是先適當休息十幾分鍾。她晚上從來不熬夜，每天早睡早起，而且早上也不像別的同學那樣，隻知道捧著書苦讀，而是天天堅持出去跑步。
她的學習計劃，完全是自己製訂的，執行過程中完全不需要父母監督，完全靠自覺。每天放學前的晚自習，她不是像別的同學那樣先寫作業，而是先把當天的學習筆記過一遍，看看有沒有什麼不理解的地方，有問題就向同學請教。放學的時候，別的同學已經寫完一半作業了，而她雖然寫的沒有別人多，卻已經把當天學到的知識消化吸收了一遍。因為基本都理解了，寫作業的時候就更快，通常能在兩個小時以內寫完，最後再把當天的課程複習一遍。
正是因為學得比較紮實，因此老師講新課的時候她理解吸收得更容易，課堂上也常常舉手回答問題。期末考試的時候，她得了全班第一。老師讓她介紹經驗，她說：“很多同學都學得比我辛苦，花的時間比我多，但效果不一定是最好的。無論作業再多，我每天都堅持要把當天學到的知識複習兩遍，盡量把自己的漏洞補上，這個習慣從來沒有間斷過。結果越往後學，就覺得越輕鬆。”
溪雨的學習方法可以用一句話概括，就是每天保證複習的時間來鞏固自己學到的知識。在十分緊張的學習生活中，這確實是一種簡便易行的辦法，隻要能堅持下來，會學得越來越輕鬆。
對家長提出以下幾點建議：
1.為孩子執行計劃的情況做出詳細記錄
當孩子訂出學習計劃，父母一定要嚴格監督。當孩子違反計劃時，父母應該做出清晰的記錄，告訴孩子，這是不守信用的表現，不管你多有本事，隻要沒有信用，別人就不敢跟你合作，最後路隻能越走越窄。
2.適當給予獎懲
當孩子能堅持每天保證學習的時間，家長應當隔段時間適當給予獎勵。如果孩子不能保證學習的時間，家長可以用減少零用錢等手段來作為懲罰。獎罰條件，應當跟孩子共同協商決定，得到孩子的認可。
3.家裏實行公司製
在學習上，可以采用公司製度，父母當老板，孩子當員工，孩子的工作就是學習，每天必須保證一定的學習時間。當孩子不能完成工作，必須對老板解釋，並給出改進錯誤的方案。這樣，可以讓孩子了解社會規則，從小嚴格要求自己。
4.陪孩子學習
當孩子的心思不在學習上，出現厭倦情緒時，家長可以陪孩子一起學習，以保證他的學習時間。做題時，可以讓孩子說出自己的解題思路，家長不斷提問，促使孩子深入思考。複習時，可以讓孩子給父母講解學到的知識，父母通過不斷提問，來檢查孩子知識上的漏洞。
5.讓孩子彙報成果
當孩子說他已經提前完成了學習任務，知識都已經掌握了，父母可以要求孩子向自己彙報。在孩子講述的時候，父母要不斷提問，來考察孩子是否對知識已經全麵掌握。這種彙報也是一種複習，能夠幫孩子加深理解。