做筆記是一種十分有效的學習方法和記憶方法，養成記筆記的習慣對孩子的學習益處良多。其實記筆記十分簡單，隻要告訴孩子，按照一定的要求做就行了。
凡是學習拔尖的孩子，一般都是一個有心人，不管是在學習上還是生活上。
而做一個有心人，其中最為明顯的一個特點，就是能隨手做一些筆記——隻要是能略略掀動心扉的細節，不管觀察到什麼，還是讀到什麼，或者是想到什麼，哪怕是一句話，一個字，都隨手記載在一個精心準備的小本子上。
文藝複興時期的大畫家達·芬奇就習慣於在自己隨身的一個小本子上，記錄一些數字、圖形、文字甚至自己不可思議的想象，這些都是他偉大夢想的一個細節，他的成就就是由這些細節構成的。
英國著名政治家、作家丘吉爾即使打仗的時候，也注意隨手記載一些自己感興趣的東西。正是這種隨手筆記的良好習慣，使他不僅成為一個偉大的政治家，而且使他成為一個著名的作家，他的巨著《第二次世界大戰史》就是這樣寫成的。
一位教育專家深有體會地說：“記得從小學三年級開始，我就形成了記筆記的習慣，到現在為止，這些筆記本已經有一個人那麼高了。當對某一個問題陷進思維的困境時候，我就會找出那些在我看來幾乎和生命一樣重要的‘靈感資源庫’，隨便翻翻通常就可以豁然開朗。”
培養孩子養成認真做筆記的習慣，應注意以下幾點：
①在適當分類的情況下，不必界定應該記什麼內容，隻要記了就可以。
適當分類應結合個人愛好進行，例如文學、藝術、數學、外語等，記錄的內容不必限製，隻要能讓孩子若有所思的，都可以是記錄的內容。
②記錄的方式不必限製。
可以是文字，也可以是自己按照想象畫的草圖，也可以是數字，更可以是按照自己的喜好隨便塗畫。特別是對於年齡小一些的孩子，更是應當鼓勵他創造自己喜歡的方式記錄，父母不必擔心他們會浪費本子。
③為了使孩子主動、熱情甚至酷愛去做這件事情，並成為孩子的習慣，父母可以與孩子共同設計本子的樣式。例如每一本都可以有一個正規的“書名”，如《若有所思——曹維心靈筆記》《心靈的空間——梁邦達數學感悟文集》《愛的故事——孫笑笑語文小故事集》等等，發揮孩子的想象力，編出一個好的名字來，這樣可以讓孩子愛上一件幾乎是“創作”的事情。
求知需要積累，積累需要方法。“好記性不如爛筆頭”，做筆記無疑是快速積累知識的不二法則。