（2）開發機製不夠健全；由於企業生產及工藝現狀，某些崗位對技能型員工的實際操作要求不是太高，從而對其技能水平的提升有很大的製約，對技能操作員工的培養開發主要表現在崗位任職資格的培養之上，缺乏其技能提升培養，員工普遍沒有技能提升欲望。
（3）現有培訓方法較為單一，不能很好的激發員工的培訓欲望與學習精神。
（4）在分配製度上，公司給予學曆型員工待遇較好，而給予技能操作員工在政策上傾斜不夠，在物質和待遇上與學曆型員工相比較低。
4加強技能人才隊伍建設的主要對策
（1）領導重視、觀念更新、目標明確是技能型員工培養的基礎；企業發展，人才先行。人才隊伍不僅包括高學曆人才，也包括高技能型人才。這就要求我們在人才隊伍的培養中堅持“兩條腿”走路。對於高學曆人才與技能型人才要同時加強培養。
（2）掌握企業技能型員工的素質現狀，建立技能型崗位的素質模型；根據公司現實摸清技能操作人員的實際情況，根據崗位要求，結合國家標準，推行“國家標準”+“企業標準”的兩個模式，以技能為中心，能力為根本的宗旨，盡快建立公司各級各類技能操作崗位的素質模型，作為技能操作人員的晉升通道。
（3）循序漸進，合理控製各類、各技能人才的數量及比例。
（4）技能操作人員的具體培養結合公司實際，建議從以下幾方麵入手：
①加強理論學習，培養技能員工理論聯係實際能力；技能員工除了要具備高技能水平外，理論積澱非常重要。
②加強“師徒製”的培養模式；采取老員工帶新員工的培養方式。使新員工能夠盡快適應崗位要求，對能夠帶出優秀學生的師傅給予名譽和物質的雙重獎勵，建立技能操作員工的師傅帶徒製度。
③采取有效培訓手段；做實崗位素質模型，以上崗條件為主導，加大培訓數量及質量。在原有引進講師授課的基礎上，加強內部授課，把企業實際生產中遇到的問題進行分類，進而編製成冊，采用口授、現場示範、以往經驗等多種類型。
④采用有效激勵手段；建立技能操作員工的“首席製”、“聘任製”，建立並完善其晉升通道。采用年度考核加聘期考核為主的考核方式，在聘期結束時，予以兌現，提高其積極性，對聘期內沒有達到工作要求的，予以解聘。
⑤開展技能競賽、技術比武；通過開展合理的技能競賽、技術比武等活動，增強技能操作員工的榮譽感，營造學技能、練技能的良好氛圍，創建健康、和諧的企業文化。
⑥組織開展技術交流論文評比活動；技能型員工既要會用工具同時也要會用筆。針對生產工藝難題、複雜操作技術關鍵問題，組織開展技術發明、技術創新技術攻關、提合理化建議等安全生產等主題，組織開展技術交流論文評比活動，評選優秀論文，並編輯出版《技能員工優秀論文集》，發到在崗技能員工，人手一冊進行學習。c