“回家的路上，絕望無助的我渴望爸爸媽媽能給我力量。就像爬山，爬到懸崖峭壁爬不動了，我多麼希望爸媽推我一把。誰知他們不但不安慰我，反而逮到我一頓毒打，打得我心都碎了。我不服氣，咬咬牙，學習成績又上去了。可這一上去反而糟了，因為我媽媽得出了一個結論：教育小子簡單，一個字一打！”
“從此，我的成績越來越差，從第8名下降到了第19名，而我媽媽的打法則在逐步升級，從用手打發展到用木棍打。現在要分快慢班了，爸爸媽媽又威脅我：‘如果進不了快班，你就別想讀書了。”
“我感覺自己是在恐懼中學習，我的精神快要崩潰了考試的時候，我腦子裏總在想：‘考不好怎麼辦？’說吧，肯定要挨打；不說，媽媽最討厭撒謊的孩子，打得更厲害，人生怎麼這麼苦？想放棄，又不甘心；想奮鬥，連自己的爸爸媽媽都不肯鼓勵我！”
家長不會賞識，不許孩子失敗，反而使孩子難以逃脫失敗的陰影，悲劇就這樣產生了。
你那個有什麼看頭
一位名叫小紅寶的女青年向我講述了她小時候的經曆。
小時候，爸爸對她非常嚴厲，規定每次考試必須考100分。有一次，她考了90多分，雖然仍是全班第一，但還是被爸爸打得爬到桌子底下。當時，她多麼想說一句話：為什麼非要考100分？話到嘴邊就是說不出口。
由於得不到爸爸的賞識，她就千方百計地想證明自己。
一天，她家對門的一個叫蘭蘭的小女孩，編了一個五角形的小紅包，非常精致漂亮。爸爸看到後，驚喜萬分，大加讚賞。
小紅寶突然看見了光亮，原來編個小紅包就能得到爸爸的誇獎啊！
於是她把幾頓早飯錢省下來，買了紅線，向蘭蘭請教。教了第一遍，蘭蘭就不耐煩了。於是她隻好自己鑽研。第一次，編得太粗了，隻好做墨水瓶的套子；第二次，又細了，隻好做鋼筆套。
就這樣，編啊編，小紅寶終於編出了一個比蘭蘭的還漂亮的小紅包。
她興高采烈，滿懷希望地拿給爸爸，說：“爸爸，我也編了個小紅包！”
哪知爸爸哼了一句：“人家蘭蘭早就編出來了，你那個有什麼看頭！”
說完，便把小紅包摔到一邊。
一盆冷水從頭澆至U了腳。
我發現如今很多家長根本不會對孩子“說話”，講出來的話不是讓孩子感到舒心和有力量，而是讓孩子感到傷心。孩子的心靈是脆弱的，家長的語言往往像一把刀子，把孩子的無形生命劃得傷痕累累，傷疤處處。
四、聽聽孩子的心聲
媽媽，今天為啥不打我
一位母親告訴我，兒子的一個怪行為使她百思不得其解：“如果我哪天不打他，兒子就會問，媽媽，你今天怎麼不打我了？好像非要我打他一頓才肯罷休。”
我問道：“你以前怎麼打孩子？”
她說：“我出手時決不手軟，但打過之後就揉揉他，把他抱在懷裏說：
‘孩子，媽媽是多麼愛你！媽媽愛你才打你啊！’講著講著，直到孩子在我的懷裏含著目艮淚睡著。”
我聽完後忍不住大笑，然後告訴她：“孩子並不是要你打他，而是尋求你打過之後對他的賞識和重視。如果你打過之後不賞識，他肯定不要你打，不信你試試。”
這位母親恍然大悟。
更有意思的是，這個孩子在外婆家和奶奶家判若兩人。
每次在外婆家，外婆都對他讚不絕口：“這麼好的小孩子真難得，小小年紀就懂禮貌，還知道吃東西的時候要分一份給外婆！”
可到在奶奶家卻是另一番景象了。
一進門奶奶就開始數落：“像你這麼調皮的孩子真是天下難找，要多搗蛋有多搗蛋，還整天搞惡作劇。”
再看看孩子，帽子歪戴著，鼻涕也不擦，一副毫不在乎的樣子。
什麼原因？
外婆總誇他，於是，越誇越好，在外婆家，他就是好孩子；奶奶老是訓斥他，越罵越糟，在奶奶家，他就是壞孩子。
不是好孩子需要賞識，而是賞識使孩子變得越來越好；不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越糟。
我心裏很苦很苦，快要崩潰了
還有一種父母，既不打孩子，也不罵孩子，可他們的心理承受能力卻比孩子還差，當孩子麵臨挫折時，他們比孩子更愁眉苦臉，更絕望。這樣的家長是不能成為一座大山的，他們也不能給孩子所需要的強者的感覺。
有一次，一位母親向我谘詢，她說她的女兒“完了”。我嚇了一跳，問怎麼“完了”。她說女兒的小組長頭銜被撤了！
還有一次，報告會剛結束，一位母親攔住我，剛開口便哽咽得說不出話來。等她平靜後，她說女兒已上高二了，一直很乖，很聽話，學習也很刻苦，成績雖然不是最好的，也還可以。她和孩子的爸爸雖然對孩子的期望很高，但從不為難她，考不好也不罵她！不打她。
特別在最近，女兒學習更辛苦了，晚上十一二點才睡覺，平時電視也不看，也不出來玩。應該說，這樣的孩子是百裏挑一的。可昨天晚上，女兒對她講心裏話，問：“媽媽，你說我學習刻不刻苦？”
她趕緊說：“刻苦呀。”
女兒一下子哭出聲來：“媽媽，我真的受不了了，我感覺已經到了極限，一根弦就要繃斷了，可是我還是趕不上那些好同學。媽媽，你們見我每天都認真學習，可是我心裏很苦很苦，我快崩潰了！”母女倆抱頭痛哭，仿佛世界末日到了。