家長拿出電動玩具“小熊照相”說：“小熊明明照相照得可好了，小動物都喜歡找它照相，明明非常忙，就請×××（寶寶姓名）幫忙點數收錢。”家長出示3隻小兔子，說：“這幾隻小兔子今天拔了好多蘿卜，非常高興，就來請小熊明明照相。”指導寶寶點數，並說出總數（3）。家長再出示4隻小豬，說：“今天小豬考試得了100分，想讓小熊照相作個紀念。”然後指導寶寶點數小豬的個數，並說出總數（4）。家長問寶寶：“小兔和小豬比，哪個多？哪個少？（3隻少，4隻多）”又出示一個兔子放在兔子中，“我們再來數一數。”指導寶寶點數小兔，然後說出總數（4）。“現在小兔和小豬，是小兔多還是小豬多？還是一樣多？”（小兔和小豬一樣多，都是4）“好，現在我們請小熊給小兔和小豬照相。”家長拿起電動玩具照相，照完相，家長說：“下班時間到了，大家回家吧！”遊戲結束。
目的：學習口手一致，不重複、不遺漏地用右手中指逐一點數3～4個實物，知道3個物體少，4個物體多。
發展寶寶的觀察能力，培養寶寶對計算的興趣。
留心：在點數時，家長可同寶寶一起進行，熟練後，讓寶寶獨自數。
在照相時，倘若寶寶情緒低，可讓寶寶拿電動玩具照相，提高寶寶的遊戲興趣。
認認數數
方法：
（1）準備一套排列不同、大小不同、數目不同的比較卡片，4盤梨子。
（2）家長告訴寶寶，今天我們玩認認數數的遊戲。家長出示排列不同、顏色大小不相同的紅旗比較卡片問：“哪排紅旗多？哪排紅旗少？都是幾麵？”
出現排列不同，顏色、大小都不同的氣球比較卡片問：“兩種氣球是不是一樣多？都是幾個？”
出示排列相同的“蘋果”、“栗”的比較卡片，問寶寶：“哪個多？哪個少？還是一樣多？各是多少隻？”
做完上邊的遊戲，家長告訴寶寶：“剛才我們做了數數的遊戲，那麼現在我們做按指定數取物的遊戲。”家長在桌子上放個盤子，裏麵放上栗子，家長讓寶寶從很多栗子中取出4以內個數的栗子來，並要求寶寶從左到右擺成一排。比如，家長第一次讓寶寶取出4個栗子，家長檢查後認為正確，再讓寶寶在桌上排成一行，做完放回。第二次讓取出2個，檢查後，讓寶寶在桌上排成一行。第三次取出3個，做法同上。
目的：教寶寶不受物體大小、排列形式變化的影響，掌握1～4的實際意義。
練習從很多物品中，按照指定的數取出4以內各數的物品。
留心：指導學習水平差的寶寶時，家長要有耐心。
動作訓練遊戲
滾球過橋
方法：在地上畫兩條平行線當“小橋”，孩子雙手拿球站在小橋的一端，把大皮球從“小橋”上滾過去，球無法離開“小橋”。父母要告訴孩子：球滾得要直，用勁大一點就能夠不離開“小橋”。起初練習時“小橋”可稍寬一點，練習多次後“小橋”可逐漸變窄。
學會滾過地上畫的橋後，再把大球放在長凳子上滾，孩子手拿球從長凳的一端向另一端滾動。孩子隨著球向前走，當球快從凳子上掉下來時，馬上用手擋一下。
目的：培養寶寶的肢體協調能力。
留心：所使用凳子的長度和寬度，可根據孩子動作的發展水平來變動。
滾球過門
方法：準備一個大皮球，在場地中間用椅子或大積木搭成一個球門。孩子和父母麵對麵站在離球門約1.5米處的兩端。遊戲起初，孩子手持皮球，用雙手將球滾過球門，父母接球後再將球滾過球門給孩子。每人滾5次，以滾過球門多者為勝。
目的：培養寶寶的肢體協調能力及動作發展水平。
留心：球門的大小和球門離滾球線的距離可根據孩子的能力而定。
疾病預防
孩子無法服用成人解熱止痛藥
發熱是孩子常見的症狀，以上呼吸道病毒感染引起者最多。但是，小兒發熱時無法服用成人的清熱止痛片，這點父母們往往不太留心。