周末的早上，可可的媽媽喊可可吃早餐。可可衝著自己房間的門喊了一聲：“媽媽，再等會兒，我要給你驚喜哦。”
過了一會，媽媽見可可還沒出來，就走到她房間門口說：“幹什麼呢？早餐都涼了。”
可可把門打開，沒想到讓站在門口的媽媽差點暈過去：可可的嘴唇塗得紅紅的，眉毛畫得又粗又黑，頭發也弄得像個雞窩似的。媽媽不禁搖起頭來：“天哪，媽媽還以為我們家出現什麼怪物了呢，你可真是瞎胡鬧，才這麼大，就弄得跟個妖精似的，難看極了，快洗掉！”
聽了媽媽的話，可可差點哭出來，嘟嘟著嘴，趕緊跑到衛生間洗臉去了。
大約一個月之後，可可的班主任孫老師打電話給可可媽媽說：“元旦聯歡會上，可可要表演節目，可她就是不肯化妝，說化妝就是妖精。請你們做做工作，好嗎？”
此時，可可媽媽才意識到自己當初犯下了一個大錯誤。
由此可見，父母對於孩子的態度將直接迎向他對於美的追求。誠然，父母都希望自己的孩子懂得穿衣打扮，擁有不俗的氣質，可是這些都離不開父母的正確引導。
2.讓孩子盡情施展創造美麗的才能
很多孩子都有自己的毛絨玩具，父母可以讓孩子為玩具穿衣服，換衣服，並且告訴他：“孩子，你試一下，怎麼給娃娃穿衣服才最美麗呢？”這時候孩子就會很樂意地為玩具換衣服。此外，父母可以讓孩子動手給娃娃製作衣服及小裝飾，比如給孩子一塊漂亮的布，讓他給娃娃穿上一條花裙子，或者讓孩子往娃娃的頭上戴一下，看怎麼弄會更美麗。這些都是讓孩子施展創造美麗才能的表現，不知不覺中你會發現，孩子越來越會打扮自己了，也變得更加漂亮可愛了。
3.帶孩子走出攀比的誤區
孩子的自我意識會讓他們產生希望成為別人注目的焦點的願望。因此，他們會努力讓自己漂亮帥氣，當看到別人有而自己沒有的東西時，往往就會不由自主地產生一種自己也想擁有的心理。
之所以如此，其實不一定是孩子真的感覺別人的東西好，而是他的攀比心理在作怪，在他們看來，別人之所以比自己漂亮帥氣，是因為他穿的衣服是名牌，戴的手表是名牌。在這種心理指導下，他就會要求父母給自己也買名牌服飾，並認為自己穿上也會形象不俗。
所以，一旦發現孩子出現攀比心理，父母一定要及時幫助糾正，把孩子引導到正確的審美取向上來。
在如今這個充滿物質誘惑的社會中，作為父母，有必要幫助孩子找到屬於他自身的個性之美，始終讓孩子擁有一份自尊自信。這樣，你的孩子就不會盲目追求不屬於自己的美，而更能體會到創造美的過程比享受美更令他陶醉和欣喜。
細節3：彬彬有禮是紳士的標簽
江洋聰明伶俐，活潑可愛，可是讓父母頭疼的是，這個孩子不太懂禮貌。比如，他如果餓了，會衝著家裏人大聲喊：“我餓了，我要吃麵包。”
多數時候，奶奶都會馬上給江洋去拿吃的。
媽媽覺得這樣下去，兒子會越來越沒禮貌，於是她就告訴奶奶和其他家人，以後江洋再沒有禮貌地叫嚷，就裝作沒聽見。
一次，江洋又故伎重演，衝著媽媽要水喝，但是媽媽裝著沒聽到。
他見媽媽不理，就跑過來說：“媽媽，你沒聽到我要喝水嗎？”
媽媽說：“聽見了，但是我並不知道你在喊誰呀。”
江洋笑著說：“媽媽，我渴了，想喝水。”
“這樣說還不對。”媽媽說。
“為什麼還不對呀？”兒子不解地問。
媽媽說：“你應該要說：‘媽媽，我想喝水，請您幫我拿，好嗎？’”
聽了媽媽的話，江洋重複了一遍，他對媽媽說：“媽媽，我想喝水，請您幫我拿，好嗎？”
然後，媽媽才去給江洋接水。等江洋喝完，把被子一撂，打算出去玩時，被媽媽一把拽住說：“還沒完呢！”
江洋瞪著大眼說：“完了啊，我喝完了！”
媽媽說：“你是不是忘了說聲謝謝呀？”
“噢，還要說聲謝謝？”江洋歪著頭，衝媽媽壞笑著說道。
“當然啦。你讓別人幫你忙，怎麼能不表示一下感謝呢？”
經過媽媽多次訓練，江洋逐漸成為了一個很懂禮貌的孩子。
在和別人打交道的時候，我們往往會給對方一些這樣的評語：“這個人有素養，有風度，讓人欽佩”；“這個人談吐不俗，有教養”；“這人真差勁，連基本的禮貌都不懂”；“這人很庸俗，說話不著邊際”……
這些都是我們在和一個人打交道後，自然而然產生的心理反應。毋庸置疑，那些素質高、有教養的人，通常有著良好的文明禮儀。我們對這樣的人會尊重，會歡迎。而那些缺乏教養，不懂文明禮儀的人，則會被我們嗤之以鼻，拒之門外。