哪個父母不希望自己的孩子成為前者呢？如果不幸成為後者，孩子怎樣能夠發展事業，怎麼能夠在社會上立足？
偉大思想家、教育家孔子曾說過：“不學禮，無以立。”這句話旨在告誡我們，要想有所成就，就必須從學禮開始。
自古以來，我們就有“禮儀之邦”的美譽，講文明、懂禮貌是我們中華民族的傳統美德，而文明禮貌同樣是現代社會最基本的素質要求，也是形成良好人際關係不可或缺的條件。
但是，在我們生活的周圍，卻不乏一些亂發脾氣、任性、固執、說話沒大沒小、不懂文明禮貌的孩子。
在少數父母看來，當今社會崇尚個性自由，懂禮貌與否遠沒有學習好重要。他們認為，隻要考出好成績，將來有本事就是王道。
我們要問一下這些家長，你們可曾注意到周圍的人物或者電視、網絡上報道的優秀者，他們哪個不是懂得文明禮儀的人？
此外，還有一部分家長覺得，孩子天真爛漫，想怎樣就怎樣無可厚非，等他長大了自然就懂得文明禮儀了。其實，這種認識也是不對的。我們常說，三歲看大，七歲看老，如果孩子小時候沒有養成好習慣，好品行，那麼長大了也就難以改變。另外，從小培養孩子講文明懂禮貌的好習慣，和尊重他天真無邪的個性並不矛盾，越是文明禮貌的孩子，越能夠獲得自由發展的廣闊天地，因為他們可是受人們歡迎的人。
1.從日常生活中培養孩子的禮儀習慣
習慣形成於生活點滴。所以，父母要從日常生活中培養孩子的禮儀習慣，並且要持之以恒。具體來講，可從以下幾點進行著手：
1）教孩子學會使用禮貌用語，例如“您好、謝謝、請、對不起、沒關係”等。
2）讓孩子保持儀容儀表的整潔衛生，比如穿戴要整齊要勤洗頭洗澡，要勤剪指甲，早晚要洗臉刷牙等等，這樣，孩子就會形成良好的衛生習慣。
3）要求孩子在行為舉止上要大方得體，比如站的時候身體要直立，走路要昂首挺胸，坐姿要端正等等。
4）告訴孩子要注意自己的表情神態。與人交往時，要麵帶微笑，不要掏耳朵、挖鼻子、搔癢癢等。
2.多給孩子創造禮儀示範的機會
前麵我們提到過，良好的禮儀修養是通過生活點滴形成的。所以，父母不僅要告訴孩子應該怎樣做，更要為孩子創造一些條件，給他示範的機會。這樣，經過多次重複，孩子就會形成習慣，並能夠自覺的地執行。比如，上下電梯時看到相熟的鄰居，要讓孩子問叔叔阿姨好；串門走親戚時要學會問候，告別時要說再見等等。這樣，通過和別人交往中的不斷訓練，孩子就會見識到各種禮儀，這樣孩子慢慢地就會養成禮貌待人，文明處事的能力。
3.表揚孩子的禮貌行為要具體
對於孩子的表現，父母要細心觀察，當發現孩子有禮貌行為時要及時鼓勵，這樣就會使孩子繼續保持，逐漸地養成禮貌的行為。不過需要提醒的是，父母在表揚孩子的時候一定要具體，讓孩子知道他為什麼受到表揚。比如，孩子主動把喝完的礦泉水瓶子丟到路邊的垃圾桶，父母可以對他說：“你剛才把礦泉水瓶扔進垃圾桶，做得真好。”；當孩子在地鐵上主動給一位老奶奶讓座，父母要這樣說：“你能夠給老太太讓座位，做得真棒！”隻有這樣，孩子才會知道自己怎樣做才能得到父母的認可和讚揚，他就會繼續堅持下去。
4.不要強迫孩子
父母不要產生這樣的認識：孩子是自己生的，他所有的一切就都得聽從自己的安排。實際上，孩子是個獨立的個體，他又自己的個性。
有時候，家長在看到孩子沒有禮貌的時候就強迫孩子，比如有人來家中做客，孩子躲著不出來問候，家長就強行拉著孩子，以命令的方式和口吻讓讓孩子向客人問好。結果往往時孩子勉強答應，然後對父母的做法產生反感。
家長需要了解，孩子不肯說，可能有很多原因，也許是害羞，也許是不明白為什麼要跟客人打招呼……如果孩子就是不肯說的話，家長可以暫時放棄，等到孩子平靜了以後，再告訴他：“這是應有的禮貌，你去別人的家裏，也希望他能夠熱情歡迎你呀。”讓孩子設身處地地想一想，或許能夠幫助他理解。
應該說，禮貌是在社會交往中，我們共同遵守的一種行為規範和道德準則，它是通往相互友好和尊重的一道橋梁。在我們的生活中，一個簡單的“請”字，一個甜美的微笑，一聲熱情的“謝謝”，一個親切的招呼，能讓對方如沐春風，倍感親切和溫暖。為此，我們的孩子要從小養成講文明、懂禮貌的好習慣，這樣他們才會在成長過程中走得更順暢，未來的道路也會更加寬廣。
細節4：謙虛謹慎能讓你的孩子離成功更近
小卡爾剛出生的時候是一個智障兒，但是他有一個善於培養孩子的好父親——老卡爾。老卡爾運用一種與眾不同的教育方法，使小卡爾成為一名天才少年。
在老卡爾的教育方式中，謙虛謹慎是至關重要的一點，他一直禁止任何人表揚他的兒子，生怕孩子滋長驕傲自滿情緒，從而毀了他的一生。
在他的著作《卡爾-威特的教育》一書中，這樣寫道：