然而，不少家長卻在麵對犯錯誤孩子的時候，認識不到這一點，反而打著愛的旗號，對其嚴加指責，甚至拳腳相加，非但不會起到應有的效果，還可能會造成難以挽回的錯誤。
一個參與了盜竊團夥的少年犯在給父親的信中，這樣寫道：
爸爸，我之所以走到今天這步田地，正是你逼的。
還記得嗎，我小學六年級的時候，有一次學校要組織秋遊，我向你要20元錢，你卻因為忙著做別的事，對我很不耐煩，最後隻塞給我6元錢。我當時想再多要一點，但你嗬斥著讓我走開了。
到了活動場地，中午的時候我特別餓，你給我的6元錢，買水花了兩元，其餘的4元隻能買兩個包子。這些食物隻夠我吃個半飽，當我看到同學梅梅的書包裏有錢的時候，我忍不住下了手，用那些錢買了很多好吃的。
讓我沒想到，我偷錢的時候被另一個同學看到了，他當時沒有聲張，而是悄悄告訴了老師。
老師嚴厲地批評了我，然後把你找了去，結果到家後，你罵我，說我“天生就是個賊，不好好學習，居然做這樣傷風敗俗的事！”你邊說邊狠狠地打我，然後把我鎖在屋裏。
我當時難過極了，我回想著你的話，真的就把自己當成了一個小偷，以後我也不會學好了。從那之後，我開始自暴自棄，經常去偷別人的錢，後來我加入了以偷盜為生的團夥，終於有了今天的下場。
不敢想象，當這個少年犯的父親看到信的時候，心中會有怎樣的感慨，一個花季少年，就這樣在疼愛自己的父親手中一步步成了罪犯，這將是何等的遺憾？當然，平時的小錯誤，或許不會造成如此大的社會影響，但無論如何，對於孩子的身心健康的發展都會產生不容忽視的危害。
細節7：讓孩子懂得自律，有所為與不為
喬東是個4歲半的小男孩，虎頭虎腦的樣子很招人喜愛。但每次笑起來的時候，喬東那兩行被蟲蛀的牙齒讓這個白胖可愛的小男孩遜色不少。
為了控製兒子池塘，媽媽3把家裏所有的糖都藏了起來，每當家裏來了客人，就開始擔心客人會帶來糖果，可是家裏的地方畢竟有限，每次喬東發現哪裏有糖，總會吃個沒完，不給他還吵鬧不停。
無奈，媽媽隻好到網上尋求幫助，果然學了一招。媽媽告訴喬東：“以後家裏的糖都歸你保管，但是糖吃多了沒有好處，因此每天你隻可以吃兩塊，如果你能按照這個約定堅持一周，那麼周日可以另外獎勵一顆精美的巧克力。”
喬東覺得如果每天吃兩塊糖，自己還可以賺巧克力，簡直太劃算了。於是，他高興地答應了。一開始的兩天，喬東還是忍不住多吃，媽媽並沒有多說什麼，而是告訴他：“自己答應的事情，一定要做到。”
一段時間過後，媽媽驚喜地發現，喬東開始嚴格遵守他們之間的約定。堅持到1個月的時候，媽媽親自帶著喬東到超市買了一盒精美的巧克力。
很多父母大概都會遇到類似喬東吃糖這樣的事，有的孩子可能是吃冰棍，有的可能是喝冷飲。
其實，在孩子幼年時期，所做的事情基本都是受衝動和欲望影響的，他們不會控製自己的欲望和感情，直到三四歲之後，才逐漸擁有較少的自律能力。
既然如此，父母們就該向故事中喬東的媽媽學習，及時為孩子製定規矩，來培養孩子的自製力，讓他知道什麼該做，什麼不該做。
懂得自律，不僅僅對孩子身體的成長發育有好處，更關鍵的是，它事關孩子成長的整個過程，乃至他的整個人生。因為隻有一個擁有足夠的自我管理和自律能力的孩子，才能更好地掌控自己的行為，想做的事情可以讓自己做到，不想做的事情也可以控製住自己的念頭，唯有如此，在他長大後才能有所成就。
有位美國的心理學家曾進行過這樣一個實驗：將幾個孩子留在一個放有巧克力的房間，叮囑孩子們在半小時內不要吃桌上的巧克力，能夠做到的孩子將會獲得雙倍的獎勵。半個小時候，隻有一個孩子沒有碰桌上的巧克力，他受到了獎勵，而其他人則被取消了享用更多巧克力的機會。
第一次實驗結束後，研究人員對其他孩子進行心理輔導，並告訴他們短時間控製自己的需要會獲得好處，經過三次反複實驗後，所有的孩子才都產生了免疫力，在半小時內沒有去碰巧克力。