這個實驗告訴我們了兩點，第一點是一開始就第一懂得自律的孩子很少，第二點是孩子自製力的建設隻有通過反複進行才能獲得較好的效果。
所以，父母們要做好充分的心理準備，讓自己帶著耐心來對待孩子的每一步成長。相信隻要父母能夠堅持不懈，那麼你的孩子成為一個懂得有所為，有所不為的人將指日可待。
1.適度放手，讓孩子獨立麵對
這裏所說的放手，當然不是讓家長對孩子放任不管，而是指在一定程度上逐步放手，比如在孩子做作業的時候，有些父母可能習慣於盯著他寫，當他升入一個新的年級或剛剛過完某個生日之後，可以鄭重地對他說：“你已經長大了，試試自己做功課，做完後拿來給我看好嗎？”
在對孩子放手的前期，有些時候他可能不懂如何處理，這時父母應該鼓勵他進行嚐試，比如他對今天該穿哪件衣服猶豫不決的時候，可以為他拿出幾件衣服，然後對他說：“今天有點涼，該穿長袖的衣服了，你挑一件吧。”通過這樣細微的鍛煉，他會逐漸學會自己做選擇。
2.做好示範，起到榜樣的作用
沒有哪個孩子天生就懂得自律，而枯燥的說教除了引起他的反感外，什麼效果也達不到，因此父母應該懂得如何給孩子作出示範，比如發現孩子的房間比較雜亂，又想讓鍛煉他自己收拾的時候，可以抽個周末，假裝抱怨自己的房間亂七八糟，打算收拾整齊，於是告訴孩子：“你幫我一起收拾一下房間好嗎？”受到邀請的孩子會感受到父母的信任，於是興致勃勃的幫忙，一旦完成的比較好，且得到鼓勵和表揚，那麼他一定會主動將自己的房間也打掃幹淨。
3.學會預告和傾談，給孩子接受的空間
父母如果突然提出不允許孩子做的事，那麼很可能會引起孩子的反感。所以在對孩子進行要求和規範之前，最好提前給他一個準備時間。比如發現孩子看電視的時間較長，不要馬上把電視關掉，可以在開始的時候和他約定收看時間，到接近時間的時候再給他預告，告訴他：“時間快到了，再15分鍾我就要關掉了。”這樣做可以讓孩子有時間來麵對內心的不情願，然後慢慢適應，給他一個預告時間，協助他學習接受得不到或不舍得，這是自律中十分重要的元素之一。
每個孩子就像上帝派來的天使一樣，他們的內心純潔無瑕，也正是因此，他們思維的特點往往是以自我為中心的。這個時候在他的字典中，還不存在什麼概念，更不懂得如何自我約束。在孩子的意誌和人格還處在不健全階段的時候，如果父母不對孩子進行及時的引導，讓他懂得自律的重要性和方式方法，那麼在此後的階段中，他將很難擁有自律的良好習慣。因此，為了孩子健康的成長和良好的發展，父母們就要從現在開始，注重培養孩子的自律精神了。
細節8：多讀書的孩子“氣自華”
劉星是個人見人愛的孩子，他在待人接物、舉止談吐方麵都高出同齡孩子一籌，引來很多父母的羨慕和敬佩。
為此，很多父母向劉星的父母請教，到底是什麼妙招讓孩子這麼棒？
劉星的父母往往淡淡地一笑，隻有簡短的幾個字來概括，那就是多讓孩子看書。
劉星的媽媽張倩透露，她是這樣引導兒子的讀書的：從孩子一出生，隻要是醒著的時候，她都會給孩子讀書聽，慢慢地，她發現兒子在聽媽媽閱讀的時候會手舞足蹈，仿佛在享受一件優美的事情。
等兒子長到兩歲後，張倩就開始給他買一些繪本，為他念上麵的文字，並讓他觀察上麵相應的圖畫；再到後來，她就開始給兒子講故事；上了幼兒園後，她會鼓勵兒子自己講故事給媽媽聽。
就這樣，那一個個優美動聽的童話故事陪伴著劉星成長的每一天。正是在這種熏陶之下，劉星的語言、寫作等能力均得到了很大的進步。慢慢地，劉星自己也感受到讀書帶來的樂趣了。
劉星6歲那年，上小學了。這時候，張倩也開始逐步“放手”，試著吊吊兒子求知的胃口。比如，有時候她會把故事講到一半，然後推脫說還有事急著要做，讓兒子自己去看完。
雖然兒子不太高興，但由於太想知道故事的結局，就努力地繼續往下看。雖然還有很多字她並不認得，但沒關係，有拚音幫忙，慢慢地，劉星就養成了自己看書的習慣。
現在，劉星快小學畢業了，而他看過的書也藏了慢慢的一書櫃。這些藏書裏，既有劉星小時候看過的故事書，又有後來的兒童小說、百科全書、兒童畫報及雜誌等。