或許你會產生疑問：一張小小的計劃表有這麼神奇的作用嗎？
父母們千萬不要把計劃表看作一件簡單的事，它可以“指導”我們的孩子把握時間，掌握進度，讓他們如期且順利地完成自己要做的事。
可是看看我們周圍，大多數父母麵對的情景是：
每天早晨一起床，孩子就會著急地喊媽媽，我的衣服呢？鞋子呢？襪子呢？
有時候星期一剛給孩子的零花錢，不到星期三就都，大人問他都買什麼了，他卻回答不上來，“我也不知道，反正一下子就花完了。”
每次考試之前，孩子就會忙得像熱鍋上的螞蟻，早起晚睡的，因為平時不複習，這時候著急了，所以忙亂不堪……
這些情況，無一不是缺乏計劃性的表現，孩子不但自己辛苦，父母也跟著操心。
一個缺乏計劃性和條理性的孩子，常常是想起什麼做什麼，東一榔頭西一棒槌，到頭來什麼也沒做好。
做事缺乏條理性和計劃性，是孩子邏輯思維能力不強導致的。而這種能力的培養同樣離不開父母的努力，如果父母不幫助孩子糾正，可能導致孩子做事魯莽草率，成人後對自己的人生缺乏整體的規劃。
其實要解決這些問題也很簡單，父母要引導孩子們學會做事有計劃，對自己要做的事情有具體的時間規定，有準備、有措施、有安排、有步驟。
孩子一旦養成了有計劃和自覺地做事的習慣，不僅可以使父母省心，還能自己有條不紊地處理學習和生活中的事情。由以上的例子可以看出，莉莉對於做事有計劃已經有了相當的認識，這多虧爸爸的巧妙引導，讓她改正了馬虎、粗心的壞習慣，形成了良好的計劃做事的好習慣。
1.嚴格按計劃辦事，堅持落實計劃
勤勤的媽媽發現女兒在彈鋼琴的時候總是不能聚精會神，她彈幾分鍾就跑到客廳看一會動畫片。於是，媽媽對勤勤說：“以後你每天隻彈半個小時的鋼琴，晚飯前彈也行，晚飯後彈也行。但是媽媽提個要求，在彈琴的時候一定要一直坐在琴凳上，不能三心二意。”
勤勤想了想，晚飯前電視裏要播放一個自己喜歡的動畫片，於是她選擇吃完飯再彈。確定了自己的計劃後，勤勤每天都能開開心心地看動畫片，高高興興地彈鋼琴，而且計劃執行的很好，再也不用媽媽跟在後麵操心。
不排除有些時候，我們雖然給孩子製訂了計劃，但是在施行的時候，他總是會提出這樣那樣的要求。對此，父母不要縱容，比如計劃是要先做完作業才能去看動畫片的，如果作業沒有做完，父母就不能允許他看動畫片。製訂了計劃，就要嚴格按照要求執行，隻有持之以恒，才能形成一種好習慣。
2.培養孩子積極思考的好習慣
一件事情要怎麼做，為什麼要這樣做，要讓孩子學會思考。比如周末是先去同學家玩，還是先在家寫完作業，讓孩子自己去思考，自己選擇。這樣可以逐漸地培養他勤於思考的習慣，製訂出來的計劃更具有條理性。在引導孩子思考和征求他意見的過程中，會讓孩子感受到父母對自己的尊重，這樣日後他會更積極地思考，學會自己解決問題。
3.讓孩子有一個時間觀念
在孩子的頭腦裏，起初並沒有什麼時間概念，他搞不清楚1個小時和45分鍾的差別，也不知道一個半月要比和兩個月短多少，這就需要父母耐心地幫助孩子，讓孩子認識到時間的重要性。這樣一來，孩子漸漸就能在腦海中有一個清晰的時間觀念，能夠在規定的時間內，按照自己的計劃做事。
作為父母，無不希望孩子能夠擁有一個高質量的人生，而要實現這一點，培養孩子做事有計劃的良好習慣是至關重要的。這樣孩子對於自己要做的事，就會有準備，有步驟，有安排，有計劃地去執行。
如此一來，孩子就會有條不紊地做好每一件事，積少成多，聚壘成塔，距離做成、做好大事也就越來越近了。
細節10：專注力幫孩子搬走阻礙成才的“絆腳石”
一說到偉大的科學家牛頓，我們都不陌生，很多孩子對他的事跡也會略知一二。
牛頓一生中的大多數時間都是在實驗室裏度過的，每次做實驗，他總是通宵達旦，注意力十分集中，有時候一連幾個星期都不出實驗室，不分白天黑夜地工作著。
有一次，他和朋友約好來他家裏吃飯，結果朋友們來了，他還沉浸在實驗中無法自拔。等了很久之後，餓著肚子的朋友隻好自己到餐廳把準備好的午餐吃了。這時候，見牛頓還沒出來，他就把牛頓那一份也給吃掉了。