過了一會兒，牛頓從實驗室出來，走到餐廳，當他看到自己的碗裏隻剩殘羹時，不覺驚訝地說：“原來我已經吃過飯了啊，我居然給忘了，難怪沒有感覺到餓呢！”就這樣，牛頓又重新回到實驗室去忙碌了。
從這個故事中，我們不難看出，牛頓的高度專注精神何等令人欽佩。也正是他的這種精神，使他在科學領域建立了豐碩的成果，為後人留下了無數珍貴的經驗。
由此想到我們的孩子，要想讓他們擁有美好的未來，則一定要培養他高度專注的能力，因為隻有專注於一個目標，才能最終在這個目標上獲得成功。
傾其一生從事兒童教育的斯特娜夫人曾經說過：“孩子隻有先形成一種專心的習慣，才有可能在日後對自己的事業全身心投入，而不會被其他事物給幹擾。”
對於專注力，科學界也給出了這樣的解釋：高度專注的注意力包括三個方麵：“注意聽”、“注意看”、“注意想”，注意還有四種品質，即注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配和注意的轉移。也就是說隻有將聽覺、視覺、思維活動都集中起來，並將它的廣度、穩定性、分配和轉移能力訓練良好，將其統一指向所需關注的對象，才能達到良好效果，而對孩子來說，無論做什麼事情，隻有保持注意力，聚精會神，才能事半功倍。
可是現實情況卻讓我們頭痛，那些家長的抱怨之聲總是不絕於耳：孩子做事情總是不專心，看書、畫畫時一會兒要喝水、找東西吃，一會兒又看電視，玩玩具……
麵對這種情況，父母們更多的是擔憂和無奈：我真擔心這樣的狀況會影響入小學後的學習，不知該怎樣培養孩子的專注能力？
其實，注意力是可以培養的，雖然先天的遺傳因素對於孩子的注意力有一定影響，但後天的生活和學習的環境及所受的教育影響更為重要。所以，父母們應當根據孩子的身心發展規律與特點，為他們創造良好的教育環境，從小就有意識地培養孩子的注意力，幫助孩子養成良好的高度專注品質。
1.為孩子營造安靜溫馨的環境
環境對孩子的影響是很大的，要想讓他做事時高度專注，父母必須給他創造一個安靜的、沒有幹擾的家庭環境。這樣，孩子的心才能安靜下來，沉穩地去做他該做的事。
具體說來，父母不要在孩子的房間中布置得過於花哨，也不要放置容易分散孩子注意力的幹擾物，物品的擺放也要整齊有序；當孩子看書或者做作業的時候，父母不要看電視，也不要大聲講話，更不要走來走去，以免打擾孩子。
2.給孩子設定一個完成作業的期限
有的孩子常有作業拖拉的習慣，為了使他集中注意力，父母可以為他規劃一下時間，比如根據作業量，告訴他幾點到幾點是做作業的時間，到時候必須完成。這樣就會增強孩子的時間緊迫感，慢慢地讓他形成學習規律。
3.注重培養孩子對於專心的興趣
一旦孩子嚐到專心致誌所帶來的“甜頭兒”，他就會逐漸產生興趣。為此，父母可以通過鼓勵、獎勵等措施來幫孩子增添專心的興趣，從而提高孩子的專注度。比如，當孩子按時完成了作業，而且做得很認真，父母可以通過言語表揚，也可以附加一些別的獎勵。同時，還可以為他虛擬一個競爭對手，跟他說“誰每天晚上隻需花一個小時就能完成作業，其餘的時間還可以看動畫片什麼的”。
4.鍛煉孩子“隻聽一遍”的能力
我們常聽到一句話叫“千叮嚀，萬囑托”，這也正是很多父母在教育孩子時的生動寫照。他們總覺得孩子年齡小，有些事需要多囑咐幾遍，其實這會讓孩子習慣於一件事聽好多遍，因此逐漸變得漫不經心，因為他覺得反正父母還會再交代，不必太用心去聽。
當他離開家人走進幼兒園或者學校這樣的集體中時，老師不會像家長這樣反複囑托，這樣就容易造成老師的講課他無法很好地理解，也就無法取得好的效果。因此，父母從小對孩子交代事情的時候，盡量隻講一遍，以培養他集中精力聽人講話的能力。
俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我們心靈的惟一門戶，意識中的一切，必然都要經過它才能進來。”我們每個家長都希望自己的孩子將來能取得傑出的成就，但是要知道，“人才”的培養形成是一個複雜的過程，這其中包含著多種多樣的成才要素，而其中高度專注的能力是不可或缺的。