人生離不開交往，離不開朋友。俗話說，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。對於孩子來講，就要從小學會交際，學會交友。這樣他才能走出自我的“小圈圈”，融入到大千世界中來，長大後，也才可以在這個充滿競爭的社會中取得成功。因此，為人父母者應該密切關注孩子的人際交往。
細節11：朋友是孩子生活中的陽光
小蕊媽媽曾不止一次對周圍的人們誇獎自己的女兒，她說：“我們家小蕊從小就是我們小區的孩子王。她總喜歡的事情就是帶著她手下的那一幫孩子玩，她是他們的主心骨，孩子們有了什麼矛盾和糾紛總是要先找她來解決。甚至比小蕊大的孩子鬧意見也需要請求小蕊的幫助。而小蕊竟然也能擺平比她年紀大幾歲的孩子。很明顯，小蕊具有很強的交際天賦。”
在發現了這個事情之後，小蕊媽媽總是刻意地引導和鼓勵女兒發揮這樣的天賦，帶她接觸更多的人、讓她招待來家裏的客人，幫她去組織一些活動，讓她融入更大的圈子裏……
如今，小蕊已經成為一家大型企業的老總，手下幾百名員工都以她為榮；小蕊的老公也是個事業強人，難得的是，他們倆相處得都很好，彼此的忙碌一點也沒有損害他們之間的感情。
應該說，小蕊的成長和事業、家庭的雙豐收，同她從小就具備的交往能力是密不可分的，而這也得益於媽媽給予的良好教育和培養。
然而，並不是所有父母都能做到小蕊媽媽這樣，他們不僅不去鼓勵孩子積極地參與人際交往，而且還會阻礙孩子和外界的往來。他們的理由是，孩子要得到周密的保護，要時時刻刻不離父母左右。
豈不知，這種圈養的結果隻能是孩子缺乏與人交往的能力，長大後難以融入到集體環境中去。實際上，這對孩子的成長是有百害而無一利的。
要知道，在孩子的成長曆程中，朋友扮演著非常重要的角色，孩子與朋友之間純真的友情甚至會影響他的一生。
在孩子遇到困難與挫折的時候，朋友及時為他分擔憂愁，出主意，鼓勵他，支持他，幫助他走出逆境，在孩子快樂時，朋友分享他的快樂，使他的快樂加倍。孩子與朋友既欣賞彼此的優點，讚美對方，以對方為驕傲，又彼此相助，改善各自的缺點與不足。
通過和朋友相處，孩子會產生更多的生活體驗，從中他可以學會如何與人相處，如何關心和幫助他人，如何解決與他人的矛盾，如何向別人學習……
一般來說，與同伴和諧相處的孩子，往往能夠健康成長，而缺少朋友的孩子卻容易發生問題。對孩子來說，他成長的過程，就是一個學習過程，而這種學習是在與其他人尤其是與同齡夥伴的交往過程中實現的。
1.激勵孩子的交往興趣和欲望
當孩子體驗到交往帶來的快樂時，他就會更積極主動到融入到集體環境中去。為此，父母應多鼓勵孩子和同齡人聊天、遊戲、交往，絕不能借口要看書學習而忽視她參與人際交往的機會。如果孩子主動表現出交際需求，父母就要給予積極的鼓勵；當孩子表現出對與他人交往的恐懼感和厭惡感時，父母就要耐心細致地與孩子交流，幫他緩解緊張感，並為他創造交往的條件。
需要提醒的是，父母千萬不要為了保持家庭環境的整潔和安寧而將孩子的朋友拒之門外。
2.為孩子的人際交往創造條件、樹立榜樣
孩子是孩子的影子，父母是孩子的鏡子。為了培養孩子具備高尚的交往品質、正確的交往動機和一定的交往技能，父母就要在這些方麵做出榜樣，從自我做起，主動積極參與健康和諧的人際交往，這樣會給孩子一個生動的學習方向。
3.教孩子學會“推銷自已”
任何人交往都喜歡麵對的是那些充滿自信、有著陽光氣質的人，孩子也不例外。所以，父母讓孩子學會“推銷自己”，這樣等於賦予了孩子自信、陽光、樂觀的性格，孩子走到哪裏也就更容易贏得別人的歡迎和喜愛了。
有一位媽媽常常告訴孩子：“要想多交朋友，自己得主動著點兒，比如見到你喜歡的夥伴，可以對他說‘讓我們做朋友吧’，或者‘我們一起玩吧’！”
孩子聽了媽媽的話。當有一天幼兒園裏來了一個新朋友時，他趁著自由活動的間隙，主動拿著自己那本《不一樣的卡梅拉》來到這個小朋友身邊，微笑地說：“我們做朋友好嗎？我叫林雨，我這套書可有意思了，咱們一起看吧！”不一會兒，這個叫林雨的小孩子就和新來的小朋友熟絡起來。
4.讓孩子出門尋找勤工儉學的機會
父母應該給孩子一些在社會中增強與他人交往的機會，最好是鼓勵孩子單獨去麵對這樣的交際，而不是怕三怕四，要鼓勵孩子獨立解決與同伴交往中的矛盾和問題，鼓勵她有自己的交際世界。
美國著名人際關係學家卡耐基說：“一個人的成功15%是靠他的專業知識，85%則是依靠他的人際關係。”由此可知人際交往的重要性。人是群居的動物，每個人的生存和發展都與他人有著密切的聯係。人際交往能力是每個人都必須要具備的能力。
有些父母不重視孩子的交友問題，認為孩子衣食豐足，要什麼有什麼，有沒有朋友無所謂，這樣想，真是大錯特錯。其實，父母應該做的是鼓勵和支持孩子去結識更多的朋友，如此，孩子才能在整個童年和少年時期，完成一次健康的心路成長曆程。