因此，父母們有必要多學學魏鐸的爸爸，在孩子遭遇不受歡迎的情況時，要分析原因，用耐心和方法幫孩子扭轉局麵。這樣，孩子便不再有受孤立的感覺，他的交往能力也隨之增強了。
1.多鼓勵孩子交朋友、參加活動
我們常聽到“朋友多了路好走”這句話，也深諳其中的道理所在。一般來說，一個人朋友的多少往往顯示了這個人交往能力的強弱。對孩子來說，父母可以通過鼓勵他參加活動、多交朋友，來增強孩子的社交能力。比如，多帶孩子參加一些社區或者某些育兒機構組織的活動，讓孩子多一些和其他小朋友接觸的機會；或者帶孩子常去有同齡孩子的親戚朋友家串門，讓孩子通過和小朋友一起玩耍，而體驗友誼帶來的快樂。
2.教孩子重視禮儀修養
成年人都希望和有禮貌的人打交道，其實孩子們也同樣如此。他們對於那種飛揚跋扈，不懂得關心、體諒別人的夥伴和同學也會排斥。所以，要想讓我們的孩子擁有更多的朋友和良好的人際關係，父母就要注重孩子的禮儀修養。
詞典裏關於“禮儀”是這樣解釋的：“禮儀是人類為維係社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。”對我們每一個人來說，禮儀都是我們思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。因此，作為父母，要特別注重孩子禮儀的培養。比如穿著方麵，不管衣服新舊，衣服一定要整潔大方，不能不分場合地亂穿；語言方麵，告訴孩子在受到別人的幫助要養成說“謝謝”的習慣，做錯了事情或打攪到別人一定要說“對不起”，需要對方做事情的時候，一定要“請”字當先等。此外，父母還要教導孩子掌握一些基本的社會規範禮儀，比如“女士優先”、“公共場合不大聲說話”、“按規定排隊”等。
相信通過這樣的教育和引導，你的孩子在一舉一動中都會表現出自身的教養，不管走到哪裏，他都會得到別人的尊重，受到大家的歡迎。
3.讓孩子學會分享
生活中，常有些孩子自我意識超強，他們常常說“這些都是我的”，“你們不準碰”，“你不能和別人玩，隻能陪我一個人玩”之類的話語。這樣的孩子儼然一個小霸王，獨霸著他所喜歡的每一樣東西。
思思就是這樣一個孩子，她對於自己的東西，一項“看”得很緊，不允許別人碰一下。有時候她把玩具帶到外麵，別的小朋友若是過來看看，她就“警告”人家“這些都是我的！你不能拿走”。如果其他小朋友拿走了他的玩具，思思就會追上前去，無論如何也要把玩具搶回來。
顯然，像思思這樣的行為是缺少分享的意識。如果你的孩子也這樣，那麼就要重視起這個問題來，並對孩子進行分享教育。
隻有學會分享，你的孩子才能建立真正的友誼，贏得他人的喜愛。
事實上，我們的孩子天生就是群居動物，通過在群體中的交往，讓他們學會了愛、學會了生活、學會了責任感和道德觀，並找到自己的歸屬。因此說來，一個孩子能否具備與群體和諧相處的能力，將決定他的人際關係，進而影響他未來的發展，甚至是終生的命運。
所以，我們應該多為孩子創造條件，並鼓勵孩子與人交往，這樣他們才不會缺少朋友，不管在哪裏都能有個好人緣，受到別人的喜愛和歡迎。