如果你有李顰這樣一個孩子，會不會覺得很令你頭痛？因為你會擔心孩子的性格影響了他正常的交往，使他得不到寶貴的友誼，甚至影響他將來的工作和生活等等。
可是，在生活中一個群體中，往往總會有個別孩子像李顰這樣，他們喜歡嘟嘟嘴，喜歡不高興，總是動不動就生氣。當然，還有另外一部分孩子，他們總是愛說愛笑，很風趣，很有幽默感。毋庸置疑，人們無一例外地都會喜歡那些笑容滿麵、有幽默感的陽光型孩子，不喜歡李顰這樣沒趣味的孩子，前者不僅自己快樂，還會讓他人快樂。
俄國文學家契訶夫說過：不懂得開玩笑的人，是沒有希望的人。可見，生活中的每個人都應當學會幽默。多一點幽默感，少一點氣急敗壞，少一點偏執極端，少一點你死我活。
的確，在現實生活中，幽默可以淡化人的消極情緒，消除沮喪與痛苦，舒緩緊張氣氛，使人能以輕鬆的心情麵對生活，更能帶給自己和別人喜悅和希望。
具有幽默感的孩子會散發出一種親和力，使他能獲得更多的友情，贏得別人的信任，從而獲得比較好的人際關係，能夠深得大家的喜歡。不僅如此，幽默還能幫助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕鬆地完成學業，甚至擁有一個樂天、愉悅的人生。
1.有意識地訓練和培養孩子敏捷的思維能力
幽默其實是智慧的體現，這樣的人通常思維敏捷，有著很強的應變能力。因此，父母要注重對孩子敏捷思維能力的訓練和培養，平時可以給孩子出一些“腦筋急轉彎”的題目，或者引導孩子看一些有趣的電視節目、書籍等等。
2.用講故事的方式引導孩子養成幽默的習慣
父母可以通過給孩子講故事的方式來培養他的幽默感。很多成人覺得孩子連話都還說不利索，哪裏懂得幽默。其實，這是一種偏見。一位媽媽在和5歲的兒子散步時，給他講了一個笑話：有一個說普通話不標準的人，在一次講話中，把“同誌們”說成“兔子們”……剛講到這裏，兒子已經被逗得哈哈大笑，從此，他開始非常注意別人講話的特點。有一回，他聽到爸爸的一個朋友在打電話之後，跟媽媽說：“媽媽，我給你講一個笑話。王叔叔打電話時，他聽到別人說出姓名後，就說哎呀呀哎呀呀，原來是你呀！真是有趣！”這不正是孩子懂得幽默的表現嗎？
3.對孩子表現出來的幽默感要予以肯定
有時候孩子覺得好玩的事，父母未必覺得有意思，但不要因此就對孩子敷衍塞責。當孩子講起身邊各種有趣的事情和見聞時，父母都要耐心聽完，並用真誠的微笑表示你的認同。
一位年輕的母親正在廚房做飯的時候，聽到兒子在院子裏不停地跳著，就問道：“你在玩什麼呀？”孩子回答：“我跳到月球上去了！”
聽了兒子的回答，媽媽先是愣了一下，然後溫和地說：“哦，可不要忘了回來呀！”多年以後，這個孩子長大成人，他成了人類曆史上第一個登上月球的人，他就是阿姆斯特朗。
當父母對孩子的幽默感予以肯定的時候，孩子的幽默意識就在無形中被強化了，他的幽默感也就越來越強。
總的來說，養育孩子不但需要知識，更需要智慧。就像樹上的葉子每片都有每片的形狀一樣，每個孩子也都是不一樣的。那麼，如何使你的孩子最大限度地發揮自己的潛能，請父母們相信智慧比知識更有力量。
細節28：應變能力讓孩子的一生更從容
紫琪今年已經上五年級了，她是一個乖巧懂事的孩子。有一次，爸爸媽媽因為有急事要出去，所以就給紫琪留下了紙條：“爸媽有急事，今晚可能回不來了，你可以去鄰居張阿姨家裏睡一晚上，媽媽已經給她說好了。”
當紫琪回到家的時候，她沒有看到爸爸媽媽留的紙條，看間家裏的門是鎖著的，於是就坐在門前等。天氣非常的冷，但是紫琪一直蹲在幾家門口，就那樣哆嗦著度過了將近6個小時。
鄰居張阿姨一直不見紫琪去自己家，於是就擔心地跑出來，出來一看有個身影在紫琪的家門口，於是就喊：“是紫琪嗎？紫琪，你答應阿姨一聲。”說著就走了過來。走近一看，紫琪的臉幾乎都已經凍僵了，張阿姨趕緊將紫琪抱回家，讓她洗了熱水澡，好好地睡了一個晚上。
其實，紫琪就是一個應變能力非常差的孩子，在爸爸媽媽不在家的情況下，就算自己沒有看到媽媽留下的紙條，自己也應該學會去尋求其他的方式。比如去鄰居家躲躲寒風，喝口熱水，也不至於讓自己在門外足足等六個多小時。