由此可見，應變能力是一個孩子必不可少的一種潛在能力，人生在世，挫折和突如其來的事件誰都無法預料。孩子在以後的人生中同樣也要麵對很多措手不及的事情，如果她們不具備較強的應變能力，她們就可能被未來的社會淘汰，可能成為上層人的階下囚。隻有一個具有應變能力的孩子才能夠坦然的麵對生活中的挫折；才能夠不畏風雨的打造自己的天空；才能夠在未來的人生路上走的矯健……
在美國的一個雜誌上曾經刊載了這樣一則報道，一個年僅5歲的小女孩麵對窗外凜冽的寒風，麵對臨產的母親，她居然用自己的雙手為母親成功生下了弟弟。麵對這樣窘迫的環境，在這樣緊急的情況下，5歲的小孩子沒有慌亂，沒有緊張，而是靈活應變，理性的幫助了自己的母親。
在孩子小的時候，很多父母總是過分的溺愛孩子，什麼事情都采取包辦的形式。殊不知，總有一天孩子要踏入社會，要獨立行走，就像中國有句話說的一樣“翅膀硬了，就要飛走了”。作為父母，都希望女兒能夠有能力應對未來生活的多變，都希望女兒能夠在紛繁複雜的社會中健康成長。那麼父母就應該在孩子小的時候就培養她們的應急能力，隻有這樣，她們才能在遇到緊急事件的時候，在最短時間內想出最有效的方法。
1.用“假設”激發孩子的應變能力
孩子小的時候，自然是不會遇到多麼棘手的問題，即使遇到了，父母為了孩子安全考慮，也會幫孩子去解決。但是，作為父母，要培養孩子的應變能力，那麼應該怎麼辦呢？其實，對於這個問題家長朋友不必太擔心，在日常的生活中，家長可以通過給女兒假設不同的場景，來教女兒如何應對緊急的情況，以提升孩子的應變能力。
在工作之餘或者假期的時候，父母應該多陪陪孩子，在這個過程中，並不是要求家長領著孩子去進行消費，用物質來表達父母對孩子的愛。之所以讓家長多陪陪孩子，旨在要家長朋友陪孩子聊聊天，假設一些緊急的場景。
比如，當爸爸媽媽不在家的時候，突然有陌生人來敲門，孩子應該怎麼做？當爸爸媽媽都不在，家中的爺爺突然發燒了，孩子應該怎麼做？當家中的煤氣罐漏氣了，孩子應該怎麼做？在路上走路的時候，突然有陌生人跟著自己，孩子又應該又應該怎麼做？當家裏停電的時候，孩子應該怎樣點蠟燭？做飯的時候，鍋裏著火了，孩子應該怎麼辦？當家中不幸著火的時候，孩子應該怎樣將火撲滅……這些都是日常生活中遇到的緊急情況，父母可以通過這樣的假設，加上說教和引導，讓孩子知道，無論遇到什麼樣的情況，首先要讓自己冷靜，而不能慌了手腳。
2.教你的孩子學會“反彈琵琶”
應變能力無非也離不開一個“變”，在培養孩子的時候，同樣也要教她們在一定的情況下學會變。
昊銳是個非常聰明的孩子，老師和爸爸媽媽都非常喜歡他，他不僅學習成績好，而且還非常的懂事。有一次，昊銳再次獲得了全校第一名，老師在上課的時候大肆的誇獎了他，但是老師的誇獎讓班裏的淩誌看不慣了。
下課後，淩誌就叫上自己的哥哥找了了昊銳，淩誌的哥哥凶神惡煞一般地說：“你確實很聰明，但是我想說的是，小時候聰明，長大後就不一定聰明。”這時候，昊銳很冷靜地說了一句：“看來，哥哥你小時候一定非常聰明吧。”這句話讓淩誌兄弟倆啞口無言。
在這裏，昊銳用的就是“反彈琵琶”，很巧妙地用別人的問話反製其人，可謂是出奇製勝。每個孩子都可以具備這樣的應變能力，隻要父母在生活中教孩子善用語言，掌握說話的技巧。
3.預防孩子成為小滑頭
父母都希望孩子成為一個應變能力強的人，所以在孩子小的時候，很多父母就開始對孩子進行“應變”的培養。但是，父母在培育孩子應變能力的時候，一定要給孩子明確，應變能力是用來應對生活中一些緊急情況的，不可以讓她們運用自身的應變能力去坑蒙拐騙，做不道德的事情，也不是讓她們成為“小滑頭”，讓人難以捉摸。
在這個時候，父母最重要的一點就是，在培養孩子應變能力的時候，首先要教她們如何做人。隻有在懂得做人的前提下培育出的孩子才是最為優秀的，才是每一個父母所期盼的，才是將來社會上的佼佼者，才是未來社會的主宰者。
細節29：讓孩子知道相互理解的力量
卓岩由於受到父母的良好教育和培養，在智力發育和知識層麵均高出同齡孩子一些。仗著自己的聰明才智和豐富的知識，卓岩養成了一副傲慢的態度，對一起玩的小朋友經常橫挑鼻子豎挑眼，經常讓別人很難堪。這樣一來，自然是小朋友們越來越疏遠卓岩，卓岩開始感受到了冷落。