其實，我們每個人都有自尊心，都希望別人能夠理解和尊重自己。就像俄國著名教育家別林斯基曾說過的：“自尊心是一個靈魂中的偉大杠杆。”
在人與人交往的過程中，被人尊重是一種權利，尊重他人是一種美德。所以，在培養孩子的過程中，父母不僅需要讓孩子學會正確地認識自己，而且還要讓孩子能夠認識、了解和尊重與之有關的人。隻有對別人的心理有所了解，才能了解別人的需求，並讓自己盡力去滿足對方的某些要求。這樣，我們的孩子才能獲得理想的人際關係。
具體說來，人的情感需要大致包括以下幾個方麵，我們先來了解一下：
1.受人尊重的情感需要
得到別人的尊重是每個人的一種心理需求。特別是當今社會，人們的民主、自由、平等的意識日益增強。從每個人的心理來看，都不再希望被動地接受擺布和指揮，而越來越喜歡表現自我，張揚個性。可以說，得到別人尊重和對自己價值的肯定的心理需求日益強烈。
2.得到他人關懷的情感需要
關懷能讓人感到溫暖，在生活中，每個人都希望得到別人的關懷。但遺憾的是，不知從什麼時候開始，更多的人在別人痛苦和需要關懷的時候報之以冷漠。當別人需要關懷時，我們若無其事地走開；當別人需要幫助的時候，我們選擇了視而不見……或許這是因為現代生活節奏太快，人們已經沒有更多的精力投入到估計他人的需要上去，久而久之，人們之間的關係也就越來越疏遠，以至於無法再親近了。
為了讓我們的孩子避免這樣的“鐵石”心腸，也為了他們能夠擁有一個更加和諧、圓融的生活環境，作為父母，我們還是有必要教給孩子學會對他人給予關懷，當這種溫馨的舉動呈現得多了，我們生活的周圍便會彌漫更多的溫情和愛。
3.獲得別人同情的情感需要
“同情，是所有人類最渴望的東西。孩子會急著展示傷口給你看，來贏得你的同情。其實成人也一樣，總是喜歡談自己真實而虛構的種種不幸，來爭取你的同情。”這句話出自美國著名成功學家戴爾·卡耐基之口，他旨在告誡我們，要想贏得友誼，化解矛盾，我們就要教孩子學會同情他人的立場和願望。
4.得到別人激勵的情感需要
有人把激勵比較太陽，有了它才能把人內心深處的陰暗角落照亮，能夠讓人鼓足勇氣，不斷向前。所以，為了我們的孩子成為一顆他人心中的太陽，我們要讓他了解別人對於激勵的需要。這樣一來，不但別人會因為我們的孩子給予的激勵而振奮，而且我們的孩子本身也會從中受益良多。
了解了別人的情感需求，隻是做到了一半，接下來，我們了解一下怎樣讓孩子學會滿足別人的情感需要，這對孩子維持和促進良好的人際關係將大有裨益。
1.讓孩子多加強人際之間的交往
如果一個人兩耳不聞窗外事，跟誰都不打交道，那麼他將無法令彼此進行了解，建立友誼。所以，要想讓孩子“懂”別人，我們得鼓勵他多參加人際交往，而不要讓孩子養成孤芳自賞，或者沉默寡言、離群索居的性情和習慣。隻有多和別人交往，才能向別人敞開自己的心扉，也才能了解到別人的需求所在，從而激起彼此情感的火花，讓心靈得到溝通，讓了解得到增強。
2.別對任何人抱有成見
任何人和事物都是不斷變化的，所以不要讓我們的孩子因為別人的“第一印象”不好就將其全盤否定。盡管人的職業、家庭、經曆可以作為認識、了解別人的參考，但決不可作為判斷的依據。再者說，一個人由於受到環境、閱曆的熏陶，現在的他可能和過去的他完全兩樣，將來的他也同樣很可能和現在大不一樣。這就要求父母們，要告訴孩子，不要對別人抱有成見，而應冷靜分析，做到客觀地看待他人和周圍的事物。
3.盡量消除情緒因素
情緒經常會左右我們的情感，比如，當我們開心的時候，覺得山水都為自己而歡樂，而當悲傷的時候又覺得陽光刺眼，雲月悲戚。同樣的，當心情舒暢時，我們會覺得他人的言行甚是可愛；而當心情煩躁時，又會感到別人的言談舉止著實可憎。
因此，我們要盡量讓孩子避免情緒對情感的影響，防止他把自己的情感色彩“塗繪”到認識對象身上去。那樣無異於用自己的情感歪曲別人的情感，對彼此人際關係的建立有害無益。
一位哲人說：“人們尋求他人的理解和尊重，就像花兒渴望陽光那樣迫切。”無論是求人辦事還是與人交往，理解和尊重是很重要的。
所以，我們要讓孩子知道，無論何時何地，都要努力去理解和尊重別人，並且要向對方傳達自己的理解和尊重，以此來向對方傳達“我知道你的感受”或者“我很理解你的心情”。這樣，你的孩子就會受到更多的歡迎和尊重，也會獲得別人的理解和幫助。如此“雙贏”，何樂而不為呢？