賞識和讚揚當然不可或缺，但不妨在孩子尚小的時候，父母就是當地給他點“顏色”，讓孩子學著接受批評。當然，在批評孩子的時候，要注意語氣溫和，並且以更多的表揚為前提，比如孩子學說“謝謝”很清楚，但學說“回家”還不清楚時，媽媽可以說：“你說的話不夠清楚，再說一遍，好嗎？”或“你昨天學走路一點不怕累，怎麼今天就怕累了？”
如果父母有意識地早早“引進”批評，可以幫孩子下意識體會到批評和表揚同樣常見。事實上，在幼兒時期就能適應批評的孩子，長大後往往也較能適應社會，其中也包括擁有正確對待來自他人的批評乃至非議的平和心態，以及較強的承受挫折的能力。
2.不要因為批評而傷害孩子的自尊心
當孩子做了錯事時，往往處於悔恨之中，不知所措。此時，父母批評孩子時，應先對其做得好的方麵給予肯定，然後再指出做得不對的地方，要讓孩子知道家長不是光把眼睛盯住他的錯處。批評孩子錯處時，隻談眼前做的錯事，不翻舊賬，以前的事已經批評過了就應該“結案”了，不能老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得在父母麵前永遠無法翻身。這樣很容易損傷孩子幼稚的自尊心，孩子從內心裏就會不接受這種批評。
3.教孩子冷靜虛心地接受批評
父母應教育孩子對批評的合理成分虛心接受，甚至列出改進的辦法或措施。要教孩子學會掌握一些“冷處理”的技巧。比如，不要對批評者反唇相譏，不要“自衛還擊”，不要誇張，等等；相反，應在認真傾聽的基礎上，冷靜地分析出盡可能多的合理成分。
4.允許孩子在接受批評時作出解釋
如果批評不符合事實，也應允許孩子作出自己的解釋。告訴孩子，給他解釋權，目的絕不是推卸他所負的責任，而是要他實事求是地麵對。如果你強硬地要求孩子改正錯誤，孩子心裏不服，他就會虛假地答應你，表麵上接受了你的批評，但心裏感到受了很大的委屈，這對他接受你的批評沒有任何作用。
5.讓孩子學會總結經驗教訓
總結經驗教訓事實上就是對自我行為的一種反省。例如，一個孩子用打架來解決與同學之間的矛盾，如果他在打架上吃了虧，他會想：“上次我感到生氣的時候是用打架來表達我的憤怒的，結果我被別人打了。那麼下次發生這樣的情況時，我該怎麼辦呢？我不用打架可以嗎？是不是有更好的解決方法呢？”
當孩子直接感受到行動與結果之間有某種關係後，他們往往會先想一想再采取行動。他們可能會對自己的行為有一個預先的評價，看是否會出現他們預料的結果。如果結果正如他所想的，那麼他會繼續這麼做；如果結果與他所想的不一樣，孩子就會總結經驗教訓，調整自己的想法，這也是一個人做事的一種反應機製。
如果孩子學會了經常總結經驗和教訓，他就已經學會自覺地進行反省，這對他的人生會有很大的幫助。
總之，如何讓孩子對自己做出正確的、客觀的評價，批評的作用是不可忽視的。父母恰如其分的批評，往往能讓孩子更全麵地認識自己，從而保持長處，彌補不足。這對於孩子建立起踏實而科學的自信無疑非常重要。所以，偶爾對聽慣了讚譽之詞的孩子“潑一下涼水”未嚐不是一件好事。
細節48：樂觀性格讓孩子的心靈閃光
有兩個美國男孩，他們是同胞兄弟。但兄弟倆的性格迥異，一個十分樂觀，一個卻非常悲觀。
他們的父母為了兩個孩子性格能夠相互“滲透”一些，於是想出一個辦法：將樂觀的孩子鎖進堆滿馬糞的屋子，將悲觀的孩子鎖進漂亮的放滿玩具的屋子。
一個小時之後，當父母走進悲觀孩子的屋子時，發現他正坐在角落裏，一把鼻涕一把淚的沮喪著。原來，他不小心弄壞了玩具，擔心父母的責備，因此便不再玩耍，在哭泣中等待父母的到來。當父母走入鎖著樂觀孩子的屋子時，卻發現孩子正興奮地用小鏟子挖著馬糞，將散亂的馬糞鏟得幹幹淨淨，看到父母來了，他高興地說：“爸爸，這裏有這麼多馬糞，附近一定有一匹漂亮的小馬，所以我要為他清理出一塊幹淨的地方來！”
這個樂觀的孩子慢慢長大，從報童到好萊塢明星，然後到州長，最終當上了美國總統，沒錯，他就是美國知名總統裏根。由此可見，樂觀的性格為他帶來的，並不僅僅是快樂和奮進的力量，還有不可抵擋的成功之勢。
一項研究結果表明，勤奮並非成功秘訣，樂觀才是成功之道。心理學家們說，保持樂觀的人們更樂於嚐試新事物和挑戰自我，更容易獲得事業成功、建立良好的人際關係並且保持健康的體魄。快樂使人自信，而自信原本就是一種美麗，讓人變得可愛和更快樂，從而不斷走向成功。
關於事業的成功我們姑且不談，讓自己的孩子擁有快樂幸福的一生，想必是每個父母最真切最美好的願望。其實，想實現這一點並不是很難，隻要家長注重培養就完全可以實現。