此前，已經有70個人失敗了。湯姆作為第71個應聘者，被成功聘用。
之後，店主問湯姆：“在您讀書的時候，難道沒有注意到你腳邊的小狗嗎？”
湯姆笑了笑答道：“是的，先生，我沒有注意到。”
店主接著問道：“我想您應該知道它們的存在，對嗎？”
“是的，先生。”湯姆回答道。
“那麼，為什麼您不看它們？”店主繼續問道。
“因為我告訴過您我要不停頓地讀完這一段。”湯姆平靜地說道。
“您總是遵守你的諾言嗎？”
“是這樣的，先生，我總是努力地去做。”
店主對於湯姆的回答顯然十分滿意，心裏琢磨著：這才是我想要的人。
故事可能略顯一點誇張，但實際的道理卻蘊含其中，它讓我們看到正是因為較強的自我控製的能力，湯姆才從眾多應聘者中脫穎而出，贏得麵試官的信任。
顯然，無論從哪一方麵來說，能夠克製自己的情緒都是十分必要的。良好的自我駕馭情緒能力是一個人優秀的表現。我們中國人常說的修身養性，其中就包含了駕馭情緒的能力。可以這樣說，當一個人真正學會駕馭自己的情緒時，他才能真正成為自己的主人。
其實，在孩子小的時候自控能力是非常差的，他們不具備足夠強的耐性。當看到自己想要的東西時，他會不顧一切的得到。當父母不滿足他的要求時，他會選擇不停的哭鬧。麵對這樣的情況，父母一定要先沉得住氣，理性地麵對孩子的“無理取鬧”。隻有父母做到了耐心和控製情緒，才可能進一步培養自己的孩子。
1.在生活中時刻訓練孩子的自控能力
無論是孩子學習還是生活，父母都可以為其設定一定的計劃，並時刻督促他按計劃行事。比如每天早上幾點起床，起床後必須做哪些事情，每天晚上幾點睡覺。總之要讓孩子有規可循，在這種靈活性的約束下不斷克服自己的急躁情緒，摒棄自己的懶惰習慣。
2.適當延遲滿足孩子的欲望
如果孩子提出來的要求，父母總是及時地滿足，那麼就容易讓孩子形成急躁性格。相反，如果能夠延遲滿足孩子的要求，則能在一定程度上讓孩子學會克製。比如，當孩子想買某個很喜歡的玩具，父母可以有意識地推後一段時間再給他買。當然，這種暫時的拒絕不能太生硬，而應選擇一種溫和的，容易讓孩子接受的方式。如果能夠長期如此，就是一種對孩子自製力的很好的鍛煉方式。
3.愛孩子但不要溺愛孩子
哪個父母都愛自己的孩子，但很多父母愛得有些過度。要知道，溺愛隻能使孩子變得任性、自私、意誌薄弱，不善於克製自己。這方麵，家長的態度要統一，不能姥姥說可以再看一集動畫片，而媽媽卻不同意；也不能媽媽說周末隻能去動物園，沒有時間再去植物園，而其他家人卻告訴孩子兩個地方都可以去。
同時，父母還要注意訓練孩子進行行為識別的能力，讓他知道，有些事能做，有些事不能做。長此以往，孩子心中就會慢慢形成一架道德“天平”，在做某件事情之前，他就自然會有所考慮，有所節製了。
培養孩子自控能力的重要性顯而易見。應該說，良好的自我控製能力，是一個人優秀品質的具體表現。古聖先賢們早已告誡人們，要“修身養性”，其實，這裏麵就包含了自我控製這一項。可以這樣說，當一個人真正具備自我控製的能力時，他才能真正成為自己的主人。
細節58：怎樣把暴脾氣孩子的“毛”捋順
文廣今年隻有5歲，但脾氣卻是出了名的火暴。有一天，剛剛睡醒午覺的他，還想繼續上午的過家家遊戲。然而，當他走到小桌子旁，卻發現什麼也沒有了，小盤子小碗，還有“看書”的小熊、在小車裏躺著的小兔兔都不見了。
這時，媽媽過來抱起文廣說：“文廣，你看媽媽把你的小玩具都收起來了，幹淨吧？”沒想到文廣卻“大發雷霆”，一邊打著媽媽一邊叫喊：“你討厭，你討厭，誰讓你把我的過家家給破壞了，你賠我。”
媽媽很生氣，批評了他一頓。誰知文廣並不接受，依舊我行我素。但在幼兒園，他這套卻行不通了。幼兒園裏，小朋友們都是平等的，因此他發脾氣，沒有人會怕。就因為此，他和小朋友也打了好幾場架。文廣的壞脾氣，讓老師也無可奈何。就這樣，他不能與同伴和睦相處，被孤立於同伴之外，沒有小朋友願意跟他交往了。
如今的孩子不知為何，總是喜歡大發脾氣。看到不順眼的夥伴，他們會尖叫著將他趕走；聽見不好聽的歌曲，就會怒氣衝衝地關掉電視，大罵“真難聽！”。父母不禁要問，為什麼年紀輕輕的孩子，就有這麼大的火氣？
造成孩子“暴脾氣”的原因有很多，嬌生慣養、不受重視、經常受打罵，這些都有可能引起孩子發怒。父母要做的，就是幫助孩子改善這個壞習慣，否則在生活中，他就會處處受挫。
爆脾氣，已經讓文廣流失了很多朋友。倘若這個壞習慣一直伴隨著文廣的成長，那麼他的交際之路一定是磕磕絆絆，難以收獲真正的友誼。