我國著名青年作家畢淑敏曾經在一篇文章中講述了兒子的一段趣事。我們一起來看一下：
兒子在家裏亂翻我的雜誌，突然說：“我準備到日本旅遊一次。”因為他經常異想天開，我置之不理。他說：“咦，你為什麼不表態？難道不覺得我很勇敢嗎？”我說：“是啊，很勇敢。可世界上有些事並不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢。”他很鄭重地說：“這上麵寫著，舉辦一個有關宗教博物館的創意征文比賽，金牌獲得者可以免費到日本觀光旅遊。”說著，把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說：“關於宗教，你懂得多少？關於建築，你懂得多少？金牌銀牌曆來都隻有一塊，多麼激烈的競爭。你還是好好做功課吧。”他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊，比如這個博物館裏可以點上藏香，給人一種濃鬱的宗教氣氛；這個博物館裏還可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教；比如這個博物館裏可以播放佛教音樂，您從少林寺帶回來的藥師菩薩曲，聽的時候就可以讓人感到很寧靜。”
兒子仍然在絮絮叨叨地講著自己的創意，但畢淑敏和多數母親一樣，對兒子的創意不感興趣，而且也和多數成年人一樣對這些創意沒有信心，她更關心的是孩子的成績。對於兒子的瘋狂舉動，她歎了一口氣說：“好，隨你瞎想好了，不過我要提醒你一句，對於一個學生來說，我以為最好的創意莫過於一個好成績。”
很長時間過去了，當大家幾乎淡忘了這件事的時候，畢淑敏的兒子收到了一封請柬，要求他去參加海外的發獎儀式。原來，他竟然獲得了創意銀牌獎！這件事使畢淑敏感觸很深。從兒子身上，她看到了後生可畏，看到了“初生牛犢不怕虎”。在這方麵，成年人和孩子比起來，少了一些衝動和闖勁，也少了一些遠見！
在我國傳統的教育觀念裏，一直是強調家長對孩子進行教育，孩子要凡事聽從父母、向父母學習。如果反過來，讓父母向子女學習，那肯定會被認為是無稽之談，甚至是有悖常理，大逆不道的。
但是，當今的社會已經完全不同於從前，新生事物千變萬化、層出不窮，很多父母已經不再是知識的權威了，在很大的程度上，父母和孩子是要平等的，甚至孩子在很多事物上的頭腦要更靈活、反應要比父母更快，在接受新知識、認識新事物上要更勝一籌。
所以，當父母們還在為某種新事物評頭論足的時候，這一新事物早已在孩子們中間流行開來；當父母們還在為某種新思想、新觀念的是非得失爭論不休時，這種新思想、新觀念對於孩子們已習以為常。所以我們說，父母們有許多方麵都有必要向孩子去學習了。
因此說來，當今的父母要與時俱進，更新自己的教育觀念，有必要放下父母高高在上的架子，虛心向孩子學習。
1.了解時代的變化
我們所處的時代是一個知識觀念更新換代飛速的時代，新事物、新觀念層出不窮，日新月異。與時俱進是在這個時代求知的基礎，所以，家長要向孩子學習的前提就是融入到社會高速變化發展的潮流中去。
2.建立對話式、交互式的教育模式
向孩子學習自然是對家長而言，而對孩子來說則應向父母學習，科學的教育觀倡導父母子女要互為師生。運用這種模式，父母可以用自己比較穩定的價值觀影響孩子的情感品質，在情感的理解力以及情緒的控製、表達等方麵給孩子以幫助。
3.學會欣賞孩子的優點
任何一個人都不是完美無缺的。作為尚不成熟的孩子，缺點自然既多又不善掩飾，常常讓有些父母忍無可忍。在這種情況下，談到向孩子學習，似乎有些不可能。但每個人都有自己獨特的長處，孩子也不例外。所以，如何看孩子的優缺點才是問題的關鍵。
總而言之，我們提倡父母向孩子學習絕不是一句空口號，而是需要父母們實實在在、靈活運用的一個全新的教育觀念。在教育孩子的過程中，父母應該把自己與孩子放在平等的地位上，彼此作為施教者和受教者的角色要靈活變化，而不能墨守成規，一成不變。
細節67：開展“談心”課堂，和孩子成為好朋友
周末的一天，陳剛在整理女兒陳聰的小書桌時，無意發現了她的作文本。作為雜誌編輯的陳剛很想“見識”一下女兒的文字水平，於是打開來翻閱。
作文本的第一頁，竟然是一篇題為《我的爸爸》的作文。陳剛的心頭忽地一熱，想看看10歲的女兒如何描繪他這個“爸爸”的。
作文的開頭，寫得簡潔流暢：“我的爸爸是個文字工作者，高高的個頭兒，白胖的臉上戴著一副眼鏡，對人總是笑眯眯的。他會彈鋼琴，彈得可好了，還曾經獲過獎呢。平時他的工作就是寫劇本，為此，同學們都羨慕我有一個多才多藝的作家爸爸。”
看到這裏，陳剛的心裏甜滋滋的，暗暗誇獎女兒懂事。可是，第二段情況就變了，開頭一句寫的是：“爸爸是個好爸爸，可是，他從不把我當朋友，愛在我麵前擺架子，耍威風，一點也不尊重我……”