第二天，外婆送真真時，果然去了幼兒園的食堂。當她看到食堂做的飯菜真的很不錯時，就徹底放心了。而真真呢？由於外婆改變了“吃零食是為她好”的心態，不再給她供應零食，也就斷了她“幼兒園的飯菜不好吃，可以吃零食的念頭”。於是，到了吃飯的時候，她隻好乖乖的像其他的小朋友那樣吃起來，不然，就會餓肚子啦。雖然一開始吃得很少，但在媽媽與幼兒園老師的共同配合教育之下，真真每天在幼兒園吃的飯菜漸漸多起來，幾天過後居然能將自己的那一份吃完了。而且，後來在媽媽與外婆齊心協力地引導之下，真真還漸漸的改掉了偏食、挑食的不良習慣，令爸爸媽媽非常欣慰。
在教育孩子的過程中，兩代人之間產生意見不合的情況是在所難免的。這時年輕父母不能像真真的爸爸那樣，直接指責老人，更不能大聲地與老人爭吵。要知道，越是吵得激烈，事情就越難解決，甚至還會帶來負麵的影響。因此，聰明的父輩們應該像真真的媽媽那樣，運用“迂回戰術”，先將爭吵平息下來，等老人心平氣和之後，再慢慢地跟她講道理，向她分析事情的利與弊，逐漸感化老人固執的心態，最後再告訴老人應該怎麼做。這樣，大多老人聽你說得合情合理，都會改變以前的看法而欣然接受的。以下幾點方法可以供您學習與參考：
1.正話反說
我們知道，孩子通常都會故意不聽大人的話，你越是想讓他怎麼做，他就偏不怎麼做。這時，家長不妨將計就計，采用“正話反說”的方法來要求孩子。使得孩子的“反抗”正好合我們的意，最終能夠達到我們的目的。比如，天氣涼了，想讓孩子多穿上一件外套，可以說：“這件外套這麼漂亮，你要是穿上肯定會把它弄得很髒的，我看你還是不要穿它了。”這時孩子肯定會說：“不行，今天我偏要穿上它。”如此我們豈不是正中下懷了嗎？
2.“迂回戰術”說服老人
我們知道，老人帶孩子一般都是“重養不重教”，平時隻知道，讓孩子吃好、穿好、玩好，而不知道孩子的智力與潛能要及早開發，更不知道孩子的行為習慣也要早些培養。你如果對老人說：“孩子該背唐詩宋詞了。”老人肯定會說：“孩子太小了，什麼都不懂，背了也是白搭。還不是白浪費工夫。”你說要孩子天天去刷牙，老人肯定又會說：“這麼小的孩子牙還沒長齊呢，刷什麼牙，真是好笑。”這時，你不要和老人爭吵，也不要嫌老人固執。聰明的你可以悄悄地按照自己的設想，對孩子實施早期教育。比如，下班回來給買幾張“唐詩宋詞普通話朗誦碟”，每天的早晨或晚上有時間的時候，就播放一會兒，讓孩子聽聽，也可以陪著孩子一起學。悄悄地買一些兒童專用的香皂、牙膏、牙刷等，每天堅持讓孩子洗手、洗臉與刷牙，以培養他講究衛生的習慣。如此堅持下去，那麼，一段時間之後，這種潛移默化的早期教育就會取得明顯的效果。等孩子學會了幾首詩歌，並養成了天天刷牙的習慣時，老人就會承認你之前提出的方案是對的，不再對你的教育方法橫加指責，並且也會接受你對孩子實施的教育方式，從而自覺地協助你做好孩子的早期教育和智力開發。
3.“迂回戰術”與孩子的反感心理
孩子長到三歲以後，往往喜歡自己“當家做主”，而反感大人要求自己這樣或那樣。聰明的家長可以巧妙使用迂回戰術，盡量回避直接向孩子提出某些要求。當我們想讓孩子去做某件事情時，可以采用旁敲側擊的辦法引起孩子的注意。避免給孩子正麵教育的感覺，使他覺得這件事是他自己想幹的，而不是大人的指使，從而積極地去行動。比如，當你希望孩子去畫畫時，可以拿出他以前畫的畫，對他說：“哇，這幅畫這麼漂亮，不可能是你畫的吧？”孩子如果說是他畫的，你可以繼續裝著不相信，這時孩子為了證明這幅畫就是他畫的，就一定會立即在你麵畫畫，這就達到你的目的了。
4.媳婦要避開與公婆的直麵衝突
雖然媳婦和公婆、女婿和丈人，都生活在一個家庭，但雙方畢竟是沒有血緣關係的外人。很多問題都不好直接說教，一旦翻臉便很尷尬。因此，在教育孩子的時候發生了問題時，最好能學會避嫌：女婿不要和丈人直接衝突，媳婦不要和公婆直接衝突。可以等事情過後，讓自己的妻子或丈夫去跟老人商談，這樣即使老人與自己子女爭吵得很激烈，雙方也往往不會產生太大的隔閡。此外，管教孩子時，最好不要在老人的麵前，可以先把孩子從老人身邊帶開或等老人不在的時候，再進行教育。如果遇到那種特別固執的老人，不要與之爭論，可以默不作聲或裝著若無其事的樣子，以減少老人的反抗心理。之後，可以悄悄地減少孩子和老人單獨相處的時間，這樣老人不當的教育方式就不會給孩子帶來太大的影響。