第1節給孩子足夠的自由：愛你有商量
可以說每一個孩子都有自己的個性與天賦。因此，世上的孩子有很多種，而世上的家長也有很多種。不同的孩子生活在不同的家庭，便會有形形色色的故事發生。雖然家長愛孩子的心是相同的，但不同的教育方式卻會產生不同的效果。我們知道，孩子出生之後，對這個世界上的一切事物都是新鮮和好奇的，這時他會用自己獨特的方式去探索自己所不知道的奧秘，可是很多家長都會對孩子的行為進行阻止，總覺得孩子的行為方式是不可行的，尤其是一些年輕的家長總是認為孩子行動很不衛生或很幼稚，而限製孩子的行動。我們知道，沒有天空的鳥兒是不可能展翅翱翔的，離開海洋的魚兒是不可能自由快樂的。如果我們愛孩子，就要給孩子愛和自由。沒有自由的愛，就如同沒有水的沙漠，別說是一個孩子，就是一棵小草也難以蓬勃地成活。
所以，一個明智的家長愛孩子的時候，不要將孩子視為自己的私有之“物”，而應將孩子從內心視為一個獨立的個體。要知道，他不屬於任何人，他隻屬於他自己。在撫養孩子成長的過程中，要抱有“愛你有商量”的教育理念給孩子生長的自由，讓孩子自由地選擇自己的行為與人生的道路。不要用“愛”來限製孩子的自由，不要用我們的目光去看待孩子的世界，因為孩子與我們處於生活不同的角度，我們隻有蹲下來，處在和孩子同樣的高度，才能看到孩子眼中的那一片世界。愛孩子，就不要過分限製孩子的自由，就要尊重孩子，讓孩子有一定的自主權，不要總替孩子作決定，要關愛孩子成長的軌跡，我們的愛才是偉大的愛。所以，愛孩子，就給他一個自由個性發展的空間吧！
據說，某國內著名高校的一個大學生，曾因“高分低能”而誤了自己的前程，這就是因為從小父母及其他家長對他太過於關愛的緣故。由於他是獨生子，一家幾個大人全都整天圍著他轉，使他過著衣來伸手、飯來張口、什麼事情都包辦代替的生活。甚至到了大學裏，父母還經常到學校裏照顧他，料理他的生活起居，使他缺少了成長中自己鍛煉的一切機會。雖然他在學習上也很努力，以優異的成績考取出國留學的獎學金。但由於在生活上的一竅不通，以及自理能力的過於缺乏，使他的心情極度焦慮，總是擔心自己一個人出國留學後無法生活，導致了精神失常。這就是因為小時候家長給他安排過於安逸的生活而耽誤了他的一生。
現在很多孩子都是獨生子女，但其中也有很多人患了“高分低能兒”的煩惱。一離開家人的照顧，不知將如何生活，這其中的原因就是由於小時候家長對他們過於疼愛。因此，家長愛孩子本沒有錯的，但錯愛的方式如果過於嚴密與盲目，沒有或不知道為孩子留出一點自主發展的空間，舍不得或不知道讓孩子從小就學習各種最基本的生活常識，使孩子沒有自己去從事某種活動的經驗與自由空間，一旦習慣了依賴的生活之後，就勢必會影響孩子的未來發展與獨立生活。當長大後麵臨新的挑戰時，便會無所適從，不知怎麼辦，從而被社會淘汰。
隨著年齡的增長，孩子對生活中的一切都越來越好奇。在一周歲之內孩子喜歡把任何東西都放進嘴裏嚐一嚐，特別喜歡吃手指頭和啃玩具。這時很多家長都不停地對孩子說“太髒了，不能吃”。孩子會走路之後，往往喜歡爬高爬低，去一些沒去過的地方。這時家長又會說：“別去那裏，小心摔著了。”再大一些，孩子就開始喜歡自己動手做一些事情，但這時家長又會說：“快停手，你現在幹不了”或“太危險了”“別弄髒了衣服”“累著你了”等充滿愛意的話，來阻止孩子的自由與探索，從而將孩子局囿在一個狹小而沒有樂趣的生活空間裏。可是，親愛的祖輩與父輩家長，一定要明白，孩子的衣服洗了可以晾幹，手、臉髒了可以洗幹淨，玩具壞了可以修好。而孩子的成長與能力發展被控製住了，往往就很難再重新彌補。
美國超大公司紐約總部的工作人員養了一缸熱帶金魚，這些魚在魚缸裏生活了兩年，雖然吃著最好的魚食，生活也算是“衣食無憂”，但卻好像沒有長大多少，最大的也就十多厘米。一天，董事長的孩子來到公司，看到這些可愛的小魚就高興地用手去抓。不料，竟然一下子將魚缸從桌子上推了下來，“砰”的一聲打碎了。裏麵的熱帶金魚都被摔在地上，一個個都張著嘴，可憐兮兮的直喘著氣，眼看它們馬上就會死掉。這時，一旁的工作人員急忙把它們撿起來，但一時之間卻找不到可以盛放它們的容器，情急之下，有人發現了院子裏的噴水池，可以成為這些熱帶金魚的安身之處，就立刻將它們放了進去。由於這不是公司的重要事務，就被暫時擱置起來。