有一個科研小組，為了做一個試驗，將三隻猴子關在一個密閉的試驗室裏，每天隻給它們吃很少的食物，總是餓得它們“吱吱”直叫，這種情況一連過了三天。到第四天早上，試驗人員在試驗室的上麵開了一個小洞，然後，從洞口放下來一串熟透的香蕉。這時，一隻大猴子“嗖”地一下衝上去要搶香蕉吃，因為它實在太餓了。可是，還沒等拿到香蕉，它卻被所預設的機關所裝的熱水給燙傷了。這時它不得不放棄香蕉，而退縮到一邊。這時，另外兩隻猴不甘心，也依次爬上去拿香蕉，但它們也同樣受到了同樣的遭遇。從此這三隻猴子都不敢再有吃香蕉的念頭了。
這樣過了三天，試驗人員又放進來一隻猴子。也同樣給他吃很少的食物，使新猴子饑餓難耐，也同樣想爬上去吃那串誘人的香蕉。但是，原來的三隻猴子馬上製止了它，告訴它那兒很危險。於是，新猴子隻好望“蕉”卻步，也承受著饑餓的煎熬。可是，它哪裏知道，這時“熱水機關”已經取消了，它去拿香蕉是沒有危險的。可是，它也與其他猴子一樣囿於前麵的經驗，也不敢上前一步，去拿香蕉吃。而原來的那三隻猴子，更是沒有勇氣再嚐試一下。所以，它們一個個都隻好餓著肚子。
這個試驗的結果，告訴我們缺乏冒險精神，就容易墨守成規；不敢嚐試，就不可能有所發展。敢於做第一個吃螃蟹的人，才具有冒險精神，才能有勇氣去嚐試，才不會被局限在小困難的圈子裏，也才能有能力去開發創造。其實，我們的孩子不但天生就有冒險的精神，也有去嚐試的勇氣。他們對這個未知的世界充滿了好奇，於是很自然地有了探索、冒險的行動。隻是在他們對一些新事物剛剛躍躍欲試的時候，往往就被那些曾經被熱水燙過的猴子似的家長們，極力的給阻止了。殊不知，孩子不能沒有冒險精神，一旦抑製孩子嚐試的勇氣，孩子就會畏懼成人的威嚇而趨於保守，從而對什麼事都提不起興趣。而且，如果稍微有點風險的事，就製止孩子去做，那麼，這和開車有風險就放棄開車有什麼不同呢？
如今，每到節假日，很多家長都喜歡領著孩子學電子琴、鋼琴，學繪畫、舞蹈，或者補習文化課。家長也應該有意識地帶孩子去野外走走，讓孩子看看大自然的山山水水，讓孩子去見見新鮮的事物，或是讓孩子去攀援一下山坡。不僅注重於孩子的智力因素，也別忽視了孩子冒險精神的培養。
“你若失去了財產，你隻失去了一點；你若失去了榮譽，你就丟掉了許多；你若失掉了勇氣，你就把一切都失掉了。”這是大詩人歌德所言，他這句話充分地說明了勇氣和冒險對一個人的一生是多麼的重要。所以，積極地培養我們的孩子成為敢於冒險的下一代，才是我們這代家長們最應該做的事情！下麵一些方法與建議可供您學習與參考：
1.如何激活孩子的冒險精神
培養孩子的冒險精神，要先站在孩子的立場上，考慮一下孩子的思維與實際能力，然後，再根據孩子的年齡為他設置一個可行的通道。比如，孩子一歲左右，正在學走路時，這時鼓勵孩子大膽的邁步，便是培養他的冒險精神。可以告訴孩子，跌倒不要怕，要爬起來繼續前行，才是一個最棒的孩子。到了三歲左右時，可以鼓勵孩子做一些力所能及的運動，可以多讓孩子蕩秋千、踢球、玩滑板，也可以鼓勵孩子學識路，讓他懂得一些交通規則。練習幾次以後，可以采取尾隨的方式讓孩子到一個目的地。等孩子長到五六歲時，可以慢慢培養他堅強、勇敢的個性，這時可以鼓勵孩子玩一些比較驚險的活動，比如爬山、坐過山車，學遊泳、滑雪、騎自行車、鑽防空洞、跳水等，以培養孩子的冒險和探索的精神。