天津市高考文科狀元張宇的父親張進發講，學習要學會利用時間這個道理，孩子聽著似乎也明白，但實際上並沒有真正聽進去。原因之一就在於孩子太小，對這種抽象的、空洞的大道理一時難以理解，所以還得多打點比方才行。這位可敬的父親說：
在讀書和其他事情上，我教育他要均勻地使用時間和精力，不要把許多事情擠到一起去做，同樣的事情，不同的做法，就會有不同的結果。
我給他舉例說，假設從初一開始到高三，你準備讀完10本書，如果一年讀一本多，到高三畢業就正好讀完。但如果你5年不讀，到最後一年再讀，你就消化不了了，再有就是一年讀一本多是年初讀還是年底讀，我說你不如一開始就把這件事情做了。比方6年讀了10本書，前5年沒讀，最後一年讀了10本也一樣。實際上也沒有比別人多做，關鍵是一個早做晚做的問題。這樣他就每年提前把準備工作做好，每個學期開學前他提前就把下學期要學的東西預習好。他自學能力比較強，在寒假裏他已經把下學期的數學書看得差不多了，習題也做得差不多了。這就是事情提前做，這樣一開學，別人玩夠了，開了學第一章學什麼都不知道，他已經把這本書都讀得差不多了。事情提前做，不往後拖。
再有就是把時間拉開。張宇在中學這6年裏，包括最後高考，從來沒有超過11點睡覺。我跟他說，學習就跟吃飯一樣，你一頓吃2個饅頭，一天吃6個饅頭，如果你7天不吃飯，到周末你一次吃42個饅頭，那就完了。所以他把時間安排得特別好，禮拜日他也看書，但也看看電視，出去買買東西。他不是一到禮拜日把書扔一邊不看了，到禮拜一再看。他平時學習不鬆步，所以他也有看課外書的時間，也有點玩的時間。但他從沒有說放三個星期的假一天書不看的時候，隻有大年三十、初一、初二，這三天不看書，到初三就看了。但看得少一點，就像運動員休息一段時間恢複訓練做準備活動一樣，“五一”不看，“十一”不看，“十一”放三天假，1號不看，2號就稍微看看，這樣就把時間勻開了。他不像有的同學，高中三年疲於奔命，一天到晚地熬夜，他沒有感到有什麼大的壓力。
合理分配時間以後，你會感到很輕鬆。比如，明天考數學，今天晚上可以看電視、玩電腦。就跟一個拳擊運動員一樣，明天要比賽了，今晚還在考慮明天出右拳還是出左拳，那根本就不現實。他從初中，尤其是到高中他就按我說的去做。平時緊抓不放，明天考外語了，今天晚上絕對不看外語，而是看雜誌、看報紙，明天考數學今天絕對不看數學。越是臨近考試，他反而越輕鬆了。
這位父親說，就是這樣，孩子真正聽進去了，明白了，知道自己安排時間了。平常忙，真到考試反倒鬆閑了，這樣考試的時候孩子一點也不緊張，就能把自己的水平充分發揮出來了。
如果泛泛地講“學習要善於安排時間”，孩子雖然也知道對，但並沒有真正聽進去，更不要說轉化為行動了。而這位聰明的父親，用具體數據一算，用吃飯來打個比方，孩子聽了似乎有所感悟，就聽進去了，並進而轉化為行動。看來，有時我們說孩子不聽大人的話，也應反思一下，孩子能聽懂大人的語言嗎？是不是也應該向這位狀元的家長學習，耐心地為孩子多打幾個比方呢？