一位名叫陳金根的家長，談了他拜孩子為師學習英語的故事，他寫道：
孩子上小學三年級的時候，學校剛開始教英語。孩子回家問我懂不懂英語，我告訴他以前沒學好，他一聽就著急了，讓我同他一起學，我卻以種種理由拒絕了他。
我開了一家雜貨店，來往的顧客中有不少老外，對他們的購物需求，隻能通過手勢來表示。
這樣的生意很難做成。孩子看在眼裏，記在心裏，一有機會就來給我“洗腦子”。在一次與老外的生意失敗後，孩子在邊上叨嘮上了，說我不學英語，遇到老外沒戲了。我剛想發脾氣，卻被一旁的妻子製止了。在孩子沒完沒了的緊逼下，再加上我的確感到英語有用，便下了決心，和兒子一起學英語。
從那天起，我和兒子每天很早起床，他拿書本，我提錄音機，小跑來到黃浦公園內，找個幽靜的座位，邊聽磁帶邊輕聲朗讀單詞。就這樣，不管春夏秋冬、刮風下雨，每天如此。
兩年來，我與孩子的英語水平不斷提高，孩子在班上的英語成績也有了很大進步，我也能用一般的英語麵對來自四麵八方的老外顧客，不但生意做成了，還交了幾位外國朋友。他們每次到上海，都會來我家坐坐，拉拉家常，時不時地教我和孩子幾句英語。坐在我邊上的妻子也被如此歡快的氣氛所感染，主動加入我們的學習隊伍。
妻子原本有點兒英語基礎，雖說也丟了多年，但學起來自然比我們輕鬆，很快就趕了上來。我們在家裏常常以英語交流，氣氛簡直達到了高潮。在一個星期六的中午，妻子對我說：“今天把店關了吧，我們去上海書城逛一圈，買幾本好的英語教科書回來。”
一家三口興高采烈地來到上海書城，走進大堂，頓時覺得進入了一個書的世界，一種從沒有過的興奮感在我全身激蕩。我感到自己變得年輕了，似乎又回到了學生時代。孩子更是二話沒說，拚命拉著我往裏衝，一種迫切的求知欲望也使我加快步子跟隨孩子衝了進去。
我們翻了各種書籍，尋找著自己理想中的讀物，不知不覺中，我們已經買了好多書，有英語教材、作文精選、教學大綱等一些孩子用的課外輔導書，還有一些我們夫妻喜愛看的社會、科學、經濟類書籍。
這位家長說，我學英語從被動到主動，最後還變成了和孩子進行溝通的最好方式。另據《北京晚報》報道，北京一些小學在開家長會時，就組織過“教爸爸媽媽學英語”的活動，效果不錯。看來，孩子的優勢，也迫使家長與兒俱進，與女同學。