一般來說，給孩子立規矩並不難，但要想成功地給孩子立規矩，卻並非一件容易的事。可以說，給孩子立規矩有很多技巧，如果爸爸想成功地給孩子立規矩，最好是要學習並適當地運用一些技巧與方法。這樣，就會取得事半功倍的效果。
這天早晨，張曉曉休息，一家人睡到8點多才起床。剛起床，對門鄰居王國強就帶女兒月月來找曉曉的兒子小剛來玩了。
“小剛，看，王叔叔帶月月來咱家玩了，快給叔叔搬個椅子來！”
“嗯！”小剛一邊答應著，一邊去給王叔叔搬椅子去了。
“叔叔，請坐！”
王國強坐下來。不一會兒，小剛又去飲水機給叔叔端水了。
見小剛如此有禮貌，王叔叔可高興了，一個勁地誇獎他：“小剛真懂禮貌，比月月強多了！”
“哪裏哪裏，是你過獎了！”
“嗬嗬，小張你就別謙虛了，你家小剛確實很懂禮貌，很有規矩，到我家玩時，從來不亂翻我家東西，而且隻在客廳玩，月月讓他進我們臥室玩，他都不去。為什麼啊？”
“這可能與我們從小給他立下不許亂翻東西的規矩有關！”
“可我們也給孩子立規矩，而且立了很多規矩，孩子為什麼依然有很多壞毛病呢？”
“也許立規矩的方法不對頭，要知道，給孩子立規矩是要掌握一些要領的，比如，給孩子製定規矩時，一定要明確、具體，而且最好是一次給孩子立一個規矩，因為孩子接受能力有限，理解能力有限，一次給孩子立的規矩過多，孩子既難以理解，又難以接受，更別說再讓孩子守規矩了。”
“哦，我家月月小時候，我是一次給她立了很多規矩！看來孩子是因為理解與接受能力差，而沒能成功地給孩子立成規矩！”
“有這種可能！”
沒有父母希望自己的孩子沒規矩，沒禮貌，人見人煩。也有很多父母在孩子小時候給孩子製定了一些規矩，如晚上9點睡、吃飯不能掉飯粒等。但父母給孩子製定了規矩後，一些孩子很守規矩，一些孩子卻依然我行我素，根本不拿規矩當回事。之所以有這樣的差別，也許是由於父母在給孩子立規矩時，使用的方法不當，或者說是使用的方法存在一些問題。
新新3歲了，新新爸認為她是大孩子了，最近給她製定了規矩：早晨起床，自己穿衣服。
第二天早晨，3歲的新新坐在床上穿褲子，穿得很慢，好不容易穿上了，爸爸卻發現她穿反了。見此，急於上班的爸爸非常著急、生氣：“穿個褲子也這麼讓人著急，你說你長大後能做點什麼，笨死了。”
爸爸一邊抱怨新新笨手笨腳的，一邊動手幫新新穿褲子。此時，他早把給孩子製定的規矩忘得一幹二淨了。
如果你是新新的爸爸，也會像他那樣自己破壞自己給孩子製定的規矩嗎？相信你不會。
作為孩子的爸爸，你給孩子立的規矩，你自己都不守，這會讓孩子認為爸爸立的規矩可有可無，可以守也可以不守。
而正確的做法應該是，新新爸爸要等新新自己重新穿褲子，不要怕孩子穿得慢，動作笨拙。如果感覺早晨時間不夠用，可以提前起床一會兒，早點叫新新起來穿衣服。這些都是技巧與方法問題。
給孩子立規矩，父母們，特別是爸爸應該要講究一些技巧，這樣給孩子立規矩，既輕鬆，又給力。
在給孩子立規矩時，爸爸們如何獎懲孩子呢？以下的方法與技巧可供年輕的爸爸們參考。
（1）當孩子破壞規矩時，處罰要及時
給孩子立規矩後，可由其他家人對孩子進行監管，如果發現孩子一而再地不守規矩，就要對孩子進行適當的處罰。不過，在給孩子立規矩時，處罰一定要及時。否則，難以讓規矩具有威懾力。
在給孩子立某一規矩時，一些爸爸也製定了一些獎罰製度。但在給孩子立規矩的過程中，這些獎罰製度卻不給力。這是為什麼呢？主要原因不是製度本身有問題，而是爸爸們獎罰不及時，即不是在應該獎罰孩子時，馬上執行，而是一拖再拖；再就是在該處罰孩子時，父母總顯得猶猶豫豫。事實上，小孩子的長期記憶比較差。如果處罰不及時，孩子很難感受到守規矩的重要性。
所謂“賞不逾時，罰不遷列”，延遲的懲戒會因時過境遷而使孩子淡化自己的過錯，甚至會誤認為爸爸在放任自己的錯誤行為。再說了，在給孩子立規矩時，如果爸爸不及時獎罰孩子，也容易給孩子留下大人說話不算數的印象，孩子因而不相信爸爸，也會因此不怎麼守規矩了。所以，在給孩子立規矩時，獎罰一定要及時，要在第一時間獎罰。
（2）獎罰措施要得當
給孩子立規矩後，爸爸不僅要根據孩子的表現，及時對孩子進行獎罰，而且要采用適當的方法。在處罰不守規矩的孩子時，要讓孩子感覺到痛苦、不舒服，比如，有的孩子喜歡亂吐痰，你就要告訴他：“如果你再吐，就不讓你玩最喜愛的玩具。”
孩子每次亂吐痰，都會得到相應的懲罰，這樣，他每每亂吐痰時，想到的不是亂吐痰的樂趣，而是不讓玩玩具的痛苦。
可以說，獎罰孩子的方法有很多，爸爸一定要有選擇地使用。