對一個國家的未來發展來說，它的百年大計，應該以教育為本。若對於每一個人來說，他（她）的人生大計，也同樣要以教育為本。孩子是一個家庭的希望，而在我們身邊，常常能看到一些年紀輕輕的孩子稀裏糊塗地走上了犯罪道路，賭博、盜竊、搶劫、強奸、鬥毆、殺人，最終鋃鐺入獄，一個本來美滿幸福的家庭也因此蒙上了陰影。不可回避的是，社會上“問題少年”的數量一直呈增長趨勢。近年來，青少年拉幫結夥，進行違法犯罪的情況日趨突出，已不容我們再忽視了。
那麼，是什麼原因促成了他們由一個天真爛漫的孩子變成一個麵目可憎的罪犯呢？造成他們的病態人格和畸形心理的原因是什麼呢？我們應該怎麼挽救他們呢？怎樣避免再出現這樣的一代呢？
本章從時代中湧現出的“新新人類”“古惑仔”“問題少年”等，告訴我們隻能在教育中尋找答案和解決的辦法。
每個孩子原本都是天真可愛的，他們在成長中的不良表現給我們敲響了警鍾，告訴我們需要睜開眼睛，重新審視我們所謂的“教育”了。
問題出在哪裏？本章告訴我們：孩子走上岐途的原因恰恰是我們不正確的教育造成的，家庭有責任，學校也有責任。
教育是一個大問題，有著它的大環境，國家的教育政策、法規、指示起著重要的作用，而家庭、學校、社會更是有著直接的影響，要想科學、合理地對孩子實施教育，掌握正確的教育方法，就必須正視教育中的每一個環節，客觀公正地對待教育中出現的每一個問題。
那麼我們的教育大環境是什麼？是否有利於孩子的健康成長？我們該怎樣正確地教育他們？我們的教育體製和教育方式是不是有不適合他們的地方？怎樣才能培育出適合未來社會的人才呢？本章也將答案告訴了我們。同時也將問題擺在了我們麵前，那就是怎樣去挽救這“迷失的一代”和怎樣去避免又一個“迷失的一代”。而這個任務的重擔，已經落在了每一位家長和每一位老師的肩膀上。
社會上多一個受到良好教育的人，就會給社會多創造一份財富。反過來，如果社會上多了一個從小沒有受過良好文化、道德教育，又沒有什麼技能的個人，不僅很難為社會創造財富，很大可能會由於犯罪，給社會造成破壞或損失。因此，我們在倡導對年輕一代加強品德和素質教育的同時，更有必要深刻檢討教育體製改革、社會整體道德價值構建等深層問題，事關國家前途，民族未來，也關係到每個孩子的一生，容不得我們半點馬虎。