家庭教育成敗的關鍵是家長的自我教育。這個觀點被越來越多的事實所證明，也被越來越多的人所接受。一個不愛學習，逐漸落後於孩子的家長，在對孩子實施教育時就很難出效果，甚至出現反效果。因為我們這個時代是人人需要學習的時代，在當前這個飛速發展的時代，誰不學習誰就落後，不論是孩子還是成人。
一、父母也需要主動學習
我們已經走進了一個終身學習的時代，隻有學習，才能與時俱進；隻有學習，才能實行適應社會的發展的家庭教育，父母在孩子麵前是一個教育者，但從現代家庭教育看，父母首先應該是一個學習者。父母的雙重角色，是與孩子的呱呱落地同時產生的。所以家庭教育的過程，其本質是親子共同學習、共同成長的過程。
有一位教育專家曾經幽默地總結家庭教育成功的經驗為：家長也要“好好學習，天天向上”。他為什麼要把毛澤東對兒童的勉勵，作為當今家長的座右銘呢？其實這的確很有道理，因為我們這個時代是人人需要學習的時代，在當前這個飛速發展的時代，誰不學習誰就落後，不論是孩子還是成人。所以，家庭教育首先應該表現為父母們的主動學習。
某單位一項對中小學生的調查其中問到：“你對父母最大的期望是什麼”時，竟有不少學生這麼回答：“如果你們期望我們好好學習，那麼你們自己首先要天天向上。”
一位學生這樣說：“每天早上第一個起床的是我，為了應付那麼多習題，最後一個上床睡覺的還是我。我的老爸老媽卻從來不看書、不讀報，對我的要求目標沒有止境，考了95分，還要100分！真是太貪婪了！”
作為父母，如果聽到孩子這麼說，心裏一定會想：現在應該是我們享受生活的時候了，天天八個小時上班、賺錢，來滿足孩子的吃、穿、用，難道我們還……
是的，在當今終身學習的社會，當孩子難，做父母更難。
孩子從嬰兒到兒童，從少年到青年，有一個成長的周期，每個家庭都有一個生命周期，作為孩子的父母，同樣有一個發展周期。三者的發展與成長應該是同步的、和諧的。如果孩子成長了，父母仍原地踏步，停滯不前，這樣，父母就難以勝任養育教育孩子的職責，家庭教育的質量難以達到理想的水平。
孩子的成長離不開家庭教育環境。良好的環境能為孩子成長提供必要的條件，不良的環境則是教唆孩子犯罪的因素。很多“問題少年”和少年犯，都會潛伏於家庭，顯露於學校，危害於社會的。
二、父母更要有錯認錯
作為父母，往往較多的是關注孩子的成長與發展，不斷向孩子提出高期望、嚴要求。我們自己也有錯誤，不改的話怎麼來教育孩子？其實，孩子成長關鍵在於父母自身的改變，而父母自我改變的前提離不開自身的進步。
比如說孩子已從幼兒成長為少年、青年，作為父母仍然停留在孩子的幼兒期，那麼教育就無法進行下去，所以父母必須適時地改變自己的觀念，改變自己的教育方法。
請看一位家長在教育孩子時的一個故事：
一次，女兒的考試成績得了72分，父親見狀，頓時很惱火，拒絕在手冊上簽名。女兒滿不在乎地說：“這次班上同學都考得不好，這個分數還算好的。奇怪，哼！不簽就不簽。”
“什麼？你再說一遍！”父親當時一衝動，抽了孩子一個巴掌，孩子捂著臉哭了。
這是這位父親對女兒第一次發這麼大的火。那天，女兒晚飯沒吃就躺下了。父親喝著悶酒說：“買了這麼多書又不看，這是浪費爹娘的鈔票，考得不好還要充胖子。”
平時每天早晨總是父親上班前叫醒女兒，這天他悄然走了。下班回家才知道，女兒醒來已是8點多，她餓著肚子帶著紅腫的眼睛匆匆趕往學校。