晚上10點媽媽回來了，爸爸終於歇了口氣，讓媽媽來“換崗”。媽媽照例說了爸爸剛才說過的那些話，爸爸時不時還要進來補充一番。就這樣，琪暢遭遇著兩重“轟炸”……終於爸爸發令說：“去睡覺！”琪暢走出房間看表，已經次日淩晨一點多了。
因為一次失敗的考試成績，爸爸媽媽竟然對自己進行了7個小時的說教。琪暢說：“平時，爸爸隻要見我犯點小錯，就總是嘮嘮叨叨說個沒完。我都知道了，他還不停說，一說就是半小時、一小時。腦子裏經常都有爸爸媽媽不斷在耳邊說話的場景、聲音，讓我很煩躁。”
父母往往覺得男孩不受教，跟他說話總是左耳進右耳出，需要反複提醒、反複督促才行。然而，父母的嘮叨常常起不到激勵男孩盡快改正錯誤的作用，反而會激起孩子的叛逆心理，和父母對著幹，更不願意去改變。
一個12歲男孩這樣說，“如果媽媽不那麼愛嘮叨，或許孩子就不會有那麼多問題了。”為了證明自己的觀點，他還舉了例子：最近，他迷上了看漫畫書，放學回家，就會迫不及待地拿出漫畫書看。媽媽說了他兩句，他也覺得很內疚，所以決定再看5分鍾就寫作業，媽媽也同意了。可是剛看了3分鍾，媽媽就又開始嘮叨。媽媽的嘮叨，讓他覺得心煩，激起了他的逆反心理，他最後甚至不想寫作業了。
與女孩相比，男孩在成長的過程中，更需要父母的信任。很多時候，男孩不是認識不到自己的問題所在，更不是不願意聽從父母的教導，隻是他需要時間來改正。父母一遍遍的嘮叨，會給男孩帶來壓力，傷害男孩的自尊心，打擊男孩的積極性，甚至激起男孩的逆反心理。
當男孩遇到壓力時，傾向於把造成壓力的信息摒除在外。因此，愛嘮叨的父母需要注意：如果想讓兒子記住你的要求，不妨用正麵的方式提出要求，盡量減少嘮叨給他造成的壓力。
育兒心經
為男孩指出他的錯誤，然後留出時間讓他去改正，少給男孩一些嘮叨，這是對男孩的信任，這樣更能激發男孩的決心和毅力，鼓勵男孩自覺改正錯誤，養成良好的生活習慣。
重視與男孩的非語言溝通
生活中，我們有時候會看到女孩挽著爸爸媽媽的手悠閑地逛公園，爸爸媽媽微笑著，不時拍拍女孩的腦袋或是捏捏女孩的小鼻子。然而，這樣美好溫馨的畫麵卻很少出現在父母與男孩身上。
有一位父親曾向專家請教：“我的兒子長大了，越來越不聽我的話了。我跟他在一起常常覺得沒話說，我不知道該怎麼辦。”專家建議他：“你多擁抱你的兒子！”父親覺得很不可思議：“根本不可能，他總是躲著我，別說擁抱了，就連握手、摟肩膀這樣的接觸都沒有過。我們都覺得那樣太不自然、太尷尬。”
在《母乳新發現》一書中，作者這樣寫道：“在中國的家庭教育中，可以清晰地發現，原始的情感表達方式——擁抱、撫摸、親吻等，幾乎在孩子上學後，父母就很少使用了。親子溝通的方式隻剩下幹巴巴的語言表達，偶爾也使用文字（比如：語言交流遇到障礙時，父母會給孩子寫信，或孩子主動給父母寫信）。於是，‘說教’就成了家教的主要手段。由於父母的表情和動作受到理性的嚴格限製，傳遞信息的渠道又如此單一，家庭教育因此變得枯燥乏味，失去了生命原有的色彩與溫度。”
艾伯特？梅瑞賓提出了一個著名溝通公式：溝通的總效果＝7%的語言＋38%的音調＋55%的麵部表情。從這個公式中，我們可以看出，非語言溝通的效果占溝通總效果的93％。有效的溝通，不在於說了多少，更多的在於那些輔助的非語言溝通。
男孩在語言表達方麵往往不及女孩，在情感的表達上也是如此。語言溝通是與男孩溝通的一個重要方法，卻不是唯一的。很多時候，非語言溝通對於不善言辭的男孩來說反而更為有效。
1.給男孩一個關注的眼神
“爸爸，我有件事情想告訴你！”小傑高興地對正在看球賽的爸爸說。爸爸點點頭：“說吧，兒子，我聽著！”原來小傑終於通過了體育部的考核，進入了學校足球隊，實現了自己一直以來的夢想。“嗯，兒子，真不錯！爸爸為你感到高興！”爸爸這麼說著，可是視線不曾離開過電視。盡管聽到爸爸的祝賀了，可是小傑還是很傷心。
英國心理學家阿蓋依爾研究指出：“當語言信號與非語言信號所代表的意義不一樣時，人們相信的是非語言所代表的意義。”眼睛是心靈的窗口，父母的每個眼神都傳遞著一種感情和情緒。因此，當不善言辭的男孩在和你說話時，請給他一個關注的眼神，給他注視的目光，讓他更好地感受到你的關心和重視，更有勇氣去表達自己。