2.給男孩一個讚許的微笑
男孩在最後一分鍾投進了一球，贏得了比賽的勝利，觀眾席上的母親揚起嘴角，對球場上的孩子點頭微笑，男孩高興地跳起來，和隊友們一一擁抱。球場和觀眾席，隔著一定的距離，男孩卻能從母親的微笑中真切地感受到她的讚許和驕傲。這樣的表揚和讚賞更能給男孩成就感，達到“此時無聲勝有聲”的效果。
3.拍拍男孩的肩膀
女孩們在一起的時候，喜歡手拉手一起走，而男孩子則更願意搭著肩膀前行。拍肩膀對男孩來說，更像是一種朋友間的問候和鼓勵。所以，當男孩取得令人高興的成績時，不妨拍拍他的肩膀，讓他感受到你的驕傲；當男孩情緒沮喪時，不妨拍拍他的肩膀，把你的理解、信任和鼓勵傳遞給他。
4.給男孩一個溫暖的擁抱
女孩在情緒激動的時候，不管高興或是悲傷，都更傾向於傾訴，用語言和神態來表達自己的感受，而我們卻很少看到男孩聚在一起喋喋不休。男孩更喜歡用肢體的觸碰來表達自己的情感，他們可能更願意上前捶對方一拳或是直接來一個擁抱。對男孩的教育和鼓勵，切忌嘮叨不休，適時給男孩一個擁抱，寬容他的錯誤、表達你的驕傲、傳達你的感謝，讓男孩感受到溫暖和力量。
育兒心經
養育男孩的過程中，應該注重與男孩的非語言溝通，多給男孩一個關愛的眼神、一個會心的微笑，讓男孩在父母溫暖的懷抱裏汲取到關愛和力量。
不要拿男孩與別人做比較
王羽剛上初中的時候，成績很好，每次月考都是700多分。為了獎勵兒子，父親不顧妻子的反對給王羽買了一部手機。結果兒子的成績迅速下滑，整天捧著手機玩，還變著法子向家裏要錢充話費上網。母親和王羽講盡道理，可是他不但不改正，還越演越烈。
終於在和母親的又一次爭吵過後，王羽獨自一人坐上了開往溫州的列車。到溫州後沒多久，他就在一家鞋廠找到了工作，每天工作12小時，月薪1500元。工作很累，但是王羽很開心，因為他終於不用麵對母親了。離家一個多月，王羽隻在剛到溫州的時候給外公發了一條簡短的短信報了平安，之後就再沒有和家裏聯係。
當被問到為何輟學離家時，王羽卻哭了，他說想讀書，但是不想回家。“我就是受不了她拿我和別人比。”王羽說，母親喜歡諷刺他，隻要一看到他掏出手機，就罵開了，“又玩手機，你看某某同學，作業早做好了，考試比你多好多分。我看你這輩子也就像你爸那樣沒出息，真不知道我怎麼生了你這樣一個兒子……”王羽說，他隻是習慣晚做作業，並沒有因為玩手機耽誤過。母親的嘮叨和諷刺，剛開始一次兩次，他勉強忍下了，時間一長，他覺得被壓得喘不過氣來。為了抗議，不等母親把話說完，他就衝母親吼罵，母子倆針鋒相對，甚至一度發展到動手。“天天吵天天鬧，我每天都很累，上課也沒精神，都用來睡覺了。”“我和她，根本就溝通不了。”王羽說他也曾試圖修補母子關係，嚐試把90後的非主流觀點講給母親聽，卻得到了“那些孩子像瘋子，不可理喻”的評價，於是他放棄了。
當記者把王羽的心裏話轉達給母親時，她仍有些不能理解孩子的想法，隻表示如果兒子願意改正缺點，無論是繼續讀書還是工作，她都願意重新接納他。對此，王羽卻有些遲疑，“過段時間看吧，如果她願意主動聯係我，我也不拒絕。”
對很多和王羽一樣處在青春期的男孩來說，他們的心理相對敏感，思維會傾向極端化，更渴望得到別人的尊重和理解，更需要自己的空間。如果家長總愛拿男孩與別人作比較，習慣使用“語言暴力”對男孩進行挖苦、諷刺、打擊的話，在與男孩相處的過程中就會出現“針尖對麥芒”，矛盾衝突不斷。
父母總拿男孩與別人作比較，不論是有意還是無心，或許出發點都是為男孩好，但這樣的做法往往會嚴重傷害男孩的自尊心，很可能會讓他們永遠也不能完全拂去羞辱和自卑感。很多童年時期有過這樣遭遇的成年人說，父母這樣的對比和諷刺根本不能激勵人，相反，它們嚴重打擊了自己作為一個男孩子的自豪感，給自己的童年生活蒙上了陰影。
有的父母不是不知道自己的男孩自尊心強，恰恰正是這一類的父母愛做這樣的事，他們企圖通過這樣的對比，讓男孩發奮努力。可是這樣做，會給男孩帶來巨大的壓力，有的或者因為這樣的對比變得更加努力，取得了父母希望的效果，而有的可能就幹脆破罐子破摔，甚至因為矛盾的激化做出極端的行為。
育兒心經