3.“3C”原則幫助男孩走出困境
美國的兒童心理學家還教給家長們一個叫做“3C”的辦法，來幫助孩子們做出困境。這個“3C”是指Control（調整），Challenge（挑戰）和Commitment（承諾）。
“調整”指的是一種心理上、情緒上的調整，目的是幫助男孩認識到“困難並不等於絕境”。例如，男孩在數學比賽中失敗了，做父母的可以這樣“調整”孩子的心態：“我知道考得不好你心裏很難受，但你的其他課程考得非常不錯呀。”讓男孩能對挫折有一個客觀的評價，不會過分誇大，從而不放棄希望。
“挑戰”指的是給孩子一種心理挑戰，讓他學會在不高興的事情中看到快樂的一麵。例如，家長可以繼續這樣安慰傷心的男孩：“一次考試不好，心裏確實不好受。但媽媽知道你是一個上進的人，不管在什麼考試中，你都會試圖考得更好，媽媽相信你在下次的數學考試中一定能取得好成績。”給男孩一個新的希望，讓他有努力的目標和前進的動力。
“承諾”指的是用承諾的方式幫助孩子看到生活更為廣大的目的和意義。例如，同樣這個事例，家長可以這樣說：“你覺得考得不好讓媽媽很失望，但其實，媽媽一直是以你為榮的。不管你考得怎樣，隻要你認真去考了，媽媽都為你感到驕傲。”這其實就是對男孩的一種信任和支持，鼓勵男孩更好地振作。
事實上，家長鼓勵孩子克服困難和挫折的關鍵，就是對孩子的努力行為作出正確的評價，讓孩子能夠正確評價自己的行為和結果之間的關係，然後更好地找到合適的目標和前進的動力。
育兒心經
逆境中的男孩更需要得到父母的鼓勵和支持。父母應該用積極的態度去影響孩子，幫助孩子調整心態，讓他對挫折有一個正確、客觀的評價，然後鼓勵他在逆境中尋找希望，勇敢地前行。
讓男孩學會自我暗示和自我激勵
一位心理學家曾做過這樣一個有趣的試驗：他把一個空香水瓶洗得幹幹淨淨，然後注滿清水帶進教室。心理學家打開瓶蓋對學生說：“這是一瓶進口香水，看誰最先分辨出它的味道。”不一會兒，學生紛紛舉手，有的說是玫瑰香味，有的說是茉莉香味，有的則強調是玉蘭香味……因為教師的“暗示”，學生們從一瓶清水裏聞到了不同的香味。
在心理學上，自我暗示指通過主觀想象某種特殊的人與事物的存在來進行自我刺激，達到改變行為和主觀經驗的目的。按照刺激的來源，暗示可以分為他人暗示和自我暗示。像前麵提到的“香水事件”就是他人暗示，而如果自己用某種觀念來影響、改變自己的認知、行為和情緒，就是自我暗示。
積極的自我暗示是一種自我激勵，它對自己的生理和心理活動都能產生積極的作用，人需要不斷地自我激勵才能最大限度地發揮潛能。心理學家研究發現，一個沒有受激勵的人，僅能發揮其能力的20％～30％，一旦他受到激勵，其能力可以發揮到80％～90％，相當於激勵前的3～4倍。
在1972年墨西哥奧運會馬拉鬆比賽中，一位黑人選手在左膝蓋受傷的情況下，憑著自己堅強的意誌跑完了全程。當他到達終點時，其他選手早已回去休息了。對他來說，跑不跑到終點，都已經沒有名次了。但是他還是堅持跑完了全程。當他跑到終點時，一位記者問他：“是什麼力量讓你堅持跑完全程的？”他回答：“我隻是不斷地告誡自己，一定要跑完！”