1991年，一個名叫坎貝爾的女子徒步穿越非洲，不但戰勝了森林和沙漠，而且通過了400公裏的曠地。當有人問她為什麼能完成這令人難以想像的壯舉時，她回答說：“因為我說過‘我能’。”當問她對誰說過這句話時，她的回答是：“對自己說過。”
自我激勵往往能產生強大的力量，把“不可能”變成“可能”，把“絕境”變成“希望”。德國人力資源開發專家斯普林格在其所著的《激勵的神話》一書中寫道：“強烈的自我激勵是成功的先決條件。”父母可以從早到晚告訴男孩，自己是多麼為他們驕傲，但是，男孩不能總是依賴父母和老師的讚許，更要依靠自己內心的動力前進。因此，父母應該積極鼓勵並引導男孩，讓男孩學會自我暗示和自我激勵，從而激發男孩內心的潛能，幫助男孩取得更大的成功。
諾貝爾物理學獎獲得者尼爾斯？玻爾的父親為了激勵兒子產生強烈的求知欲和良好的行為，常常給兒子提供一些有意思的激勵方法。
有一次，小玻爾幫助鄰居修好了自行車，父親專門擺了一桌“慶功宴”以示激勵。還有一次，玻爾與父親爭論關於水的張力問題，這對身為物理學家的父親來說，並不是一件難事。但是，父親的講解並不能使玻爾信服。為了激勵孩子自己探索的精神，父親與兒子達成了一項協議，即由兒子去父親的實驗室做實驗，讓實驗的結果來說明問題。在這項協議中，父親要求玻爾自己動手製作儀器，而玻爾則要求父親擔任儀器製作和實驗的顧問。結果，玻爾的實驗成功地證實了自己的看法是正確的。
父母要看到男孩的每一次成長和進步，並給予最及時、最恰當地認可和讚賞，從而增強男孩的自信心。家長鼓勵男孩每天給自己進行成功的暗示，讓男孩多對自己說“我能行”、“我可以”、“我相信”，少說“真糟糕”、“我不行”、“也許會出現意外”；教育男孩記錄自己的成就，用事實讓男孩看到自己的潛能，幫助孩子樹立信心，作出積極的行為。
當男孩學會了自我激勵，積極的自我暗示成了一種習慣，融入了男孩的血液裏，那麼他就會成為一個永不絕望、充滿自信的人，成為一個真正的強者。
育兒心經
當挫折來臨時，男孩常常會被消極的情緒所籠罩。這個時候，家長除了給予男孩鼓勵和支持外，還應該讓他認識到自我暗示和自我激勵的作用和重要性，教給他正確的方法，讓他通過自我激勵找到努力的動力。
增強男孩受挫後的恢複能力
在對男孩進行挫折教育時，父母還需要注意挫折教育中的重要一環，那就是增強男孩受挫後的恢複能力。父母要引導孩子學會正確地麵對挫折，培養孩子受挫後的恢複能力和自信心。這樣孩子在將來的生活中，獨自麵對挫折時，才能夠泰然處之、積極樂觀。
那麼，家長應該如何增強男孩受挫後的恢複能力呢？
1.把你的積極態度傳遞給男孩
一位父親分享自己的經驗時說：“不論家裏遇到什麼困難，我從來都不會向兒子隱瞞，除了積極地引導他思考解決這些難題和困難的方法之外，我還讓他參與到解決這些難題和困難的過程中來。”
前段時間，家裏房子的房貸又要交了，但這位父親和妻子的工資卻遲遲不發。父親把這一情況告訴了兒子，兒子也很著急，不停地幫著想辦法出主意：“找爺爺借點，找姥爺借點……”兒子的這些注意都被父親否決了。
父親沒有找任何人借錢，而是當著兒子的麵給單位領導打電視，禮貌地詢問工資不發的原因，再把自己麵臨的情況向領導講述了一遍。在整個過程中，父親既沒有表現出急躁，也沒有故作可憐，最終，單位領導終於把壓下的工資發了下來。