為了男孩的健康發展，家長應該調整教育理念和教育方法，並引導男孩進行情緒表達，幫助男孩更好地覺察和管理自己的情緒。
1.接納男孩的消極情緒
在男孩的情感危機中，文化起到了重要的作用。我們傳統的文化認為男孩應該是勇敢的、堅強的，因此並不鼓勵男孩的情緒反應，尤其是一些消極的情緒反應，如害怕、恐懼、悲傷等。這種文化偏見導致的直接後果就是男孩在情感方麵處於不利地位，男孩往往不知道如何表達自己的消極情緒，從而給個人生活和事業埋下隱患。
家長應該糾正這樣的文化偏見，清醒地認識到：情緒是一種自然的、本能的反應，要學會接納男孩的情緒，特別是負麵的情緒，把它看作為男孩對社會的一種正常反應。
2.多與男孩進行溝通和交流
要引導男孩表達自己的情緒，家長首先要了解男孩，關注男孩的情感需求和情緒變化。家長應該多和男孩進行溝通，很多男孩之所以變得沉默，很大一部分的原因是家庭的溝通渠道不暢，溝通頻率低、效果差。家長可以在飯後或是男孩睡覺前，和男孩聊聊家常，問問男孩的學校生活，了解男孩的心理感受等。隻有當父母對男孩的個性有足夠了解之後，才可能及時覺察到男孩的情緒變化，並因勢利導進行引導和幫助。
3.鼓勵男孩進行情緒表達
家長應及時注意男孩的情緒變化，並積極引導男孩描述自己的情緒及其變化，比如，當男孩放學回家以後，父母就可以詢問一下他在學校的感覺。當注意到孩子情緒比較消極時，父母可以通過“你看上去很不開心，是不是發生什麼了”之類的詢問，來引導他說出自己的感覺。
有的時候，男孩不能很準確地表達自己的感受，家長可以在平時的交流中，多向孩子描述自己的情緒，並多問問男孩“你感覺怎麼樣？”“你有什麼樣的感受？”讓男孩在不斷地學習和實踐中，提高自己的情緒表達能力。
育兒心經
男孩也有表達情緒的需要，他們甚至更需要得到父母的理解和接納。父母應該多和男孩交流溝通，多給男孩一些耐心，教會男孩恰當表達自己情緒的方式方法。這樣，才能引導男孩把真實的自我表現出來，從而進一步提高他的表達能力。
體諒男孩的特殊表達方式
男孩由於身體和心理上的一些原因，在情感表達上，往往會采用不同於女孩的方式。家長要了解並體諒男孩的特殊表達方式，並抓住時機對他的某些行為進行引導和糾正。
1.了解男孩的沉默
李俊性格開朗、成績優異，馬上要選新的班委了，李俊想競選班長，可班主任卻欽點了一個比他差的同學當了班長。這天他回到家，一句話也沒說，就直接躲進了屋子。媽媽回家後，發現兒子沉默寡言，馬上過來親切地詢問他。
聊天中，媽媽知道了事情的經過，對他說：“班委競選應該民主投票，老師這麼做不對。你別為此難過了，媽媽相信你的實力。”李俊向媽媽陳述了自己內心的憤怒、委屈，媽媽用心傾聽著，不時開導他。李俊聊完天後，心情平靜了，不再計較，還是用心、快樂地學習。
男孩往往不善於用語言表達情緒，所以男孩開始沉默，就表示他的情緒有波動了，家長應該留心觀察，並及時給予男孩關注和引導，了解男孩的想法，別讓男孩被負麵情緒所包圍。
家長或許還會發現，有時在對男孩進行教育的過程中，男孩也會選擇沉默。這時候有的家長往往會沉不住氣，認為男孩沒有用心聽取父母的教導，對男孩大發雷霆。其實，男孩不是沒有聽進去，而是他需要時間去改正。家長應該理解男孩的沉默，點到即可，不要抓住不放，要給男孩自我反省的時間和空間。
2.理解男孩的大喊、大叫、發脾氣
這天有一場重要的籃球賽，李航十分興奮，走路時都是跳著走，他想好好大戰一場。可是，下樓梯時，他激動地一躍而下，結果一下子扭傷了腳。李航的心情頓時從頂點降到冰點，他又氣又惱，狠狠地用拳頭砸牆。
放學後，李航失落地回到家，媽媽看他腳扭傷了，趕緊問：“哎呀，你打球不小心扭傷腳啦？”李航聽到“打球”二字，大吼一聲，衝進了屋子。媽媽嚇了一跳，她聽到兒子在屋裏還大叫了幾聲。