研究表明，不同年齡孩子的注意力穩定時間是不一樣的，5～10歲的孩子能集中注意力達20分鍾；10～12歲的孩子能集中25分鍾；12歲以上的孩子可以集中半小時以上。父母要根據男孩的年齡特點，給他規定相應的時間，要求他在規定的時間內集中注意力，力爭保質保量地完成作業。
研究還表明，孩子在開始學習的頭幾分鍾，一般效率較低，隨後慢慢上升，15分鍾後達到頂點。根據這一規律，家長可建議孩子先做一些較為容易的作業，在注意力最集中的時間做較複雜的作業。
如果老師布置的作業量超過了男孩注意力穩定的時間，家長可以幫他把作業分成小塊，一部分一部分地完成。這樣不僅有利於集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學習有張有弛，提高學習效率。
4.要求男孩每次隻做好一件事
父母應該要求男孩每次隻做一件事，並把事情做好，等完成了再去做另一件事，這能幫助男孩更好地養成專注的習慣。
孩子往往不止需要完成一門功課的家庭作業，這個時候，家長要告訴男孩，要最快最好地完成每一門家庭作業，最聰明的做法就是：每次隻想、隻做一門功課。另外，在日常的生活和學習中，家長可以有意識地給男孩布置一些任務，讓他去完成。如果男孩三心二意，必然達不到應有的效果。這時父母就可以幫助男孩總結教訓，讓男孩深刻體會到專注的重要性，從而逐漸培養專注的好習慣。
育兒心經
專注是男孩學好功課的一個重要條件，也是男孩做好每一件事的重要保障。好動的男孩更需要父母的幫助，借以讓自己養成專注的好習慣，更好地集中精神去思考和學習。
協助男孩製定學習計劃
學習不是一蹴而就的事情，需要長時間的堅持和積累。古語有雲：“凡事預則立，不預則廢。”要讓男孩更有效率地去學習，更快地提高學習成績，父母就應該根據男孩的實際情況，協助男孩製定學習計劃，並監督男孩的執行情況，督促男孩養成良好的學習習慣。
那麼，家長在協助男孩製定學習計劃的過程中，應該注意哪些方麵的細節呢？
1.學習計劃要與學習內容相匹配
學習計劃應該與孩子的學習內容相匹配，否則很難達到理想的學習效果。如果孩子今天學習的重點課程內容是語文，學習計劃中卻規定要做數學題，這樣的計劃顯然不切實際，難以取得良好的效果。
父母在協助男孩製訂學習計劃的過程中，還應該參照學校的教學進度。如果學習計劃與學校的課程進度相差太遠，那麼男孩在學校的學習和自學便不能很好地結合起來，也會影響孩子的學習效果。
2.學習目標要明確具體、切合實際
學習計劃中確定的學習目標要明確具體，因為太過空洞的目標往往會讓男孩無所適從，找不到努力的方向。另外，父母在協助男孩設定學習目標時，還要充分考慮到男孩的學習情況，既不能太難，也不能太容易，要切實可行、循序漸進。
3.學習計劃要留有餘地
學習計劃不也能應該除了學習，還是學習。家長在協助男孩製定學習計劃時，學習計劃不能安排過滿，要留出那還娛樂休閑的餘地，這樣更有助於提高孩子的學習效率。
另外，在學習和生活中常有一些事先難以預料的事，因此在製定學習計劃時，時間的安排上要富有彈性，學習時間安排若過長，會使人像拉滿的弓，容易斷折，但如果餘地流的太多，則會是計劃的執行缺乏緊迫感，都達不到應有的效果。
4.製定計劃要靈活
父母在協助孩子製定學習計劃時要靈活，這包括兩個方麵：一方麵，在計劃的類型上要靈活選擇，長計劃與短安排相結合的學習計劃最有效。在製訂學習計劃時，應該設定長期目標和短期目標，並確定為實現長期目標的階段性的計劃安排，同時還應有臨時計劃。另一方麵，學習計劃製定以後不是一成不變的，在執行過程中，應該根據孩子和計劃執行的情況以及教學重點的實際情況作出及時相應的調整。
5.把男孩的學習計劃公之於眾
製訂了學習計劃以後，男孩能不能很好地執行是關鍵。男孩往往缺乏堅韌的意誌力，一遇到困難便很容易放棄自己的學習計劃，因此父母應該時刻監督孩子學習計劃的執行情況。對此，最好的方法是把男孩的學習計劃公之於眾。因為，男孩往往比較愛“麵子”，他們很看重周圍人對自己的看法。所以，不僅僅是學習計劃，男孩的一切計劃，如讀書計劃、改正壞習慣計劃等，家長都可以把它們公之於眾。在眾人的注目下，男孩的進取心、表現欲等都會很大程度地被激發出來。