不管父母要培養孩子哪方麵的特長，都一定要尊重孩子的興趣，而且還要用對方法，這樣才能使孩子的興趣、特長成為孩子將來通往成功的捷徑。
謹慎對待孩子的特長教育
父母箴言
對於孩子的特長教育，需要在謹慎地分析之後才能開展，如果稍有不慎，就會進入誤區。不要一廂情願地為孩子報特長班，不要讓孩子學多種特長，不要強迫孩子去學。謹慎對待孩子的特長教育，才能有所收獲。
隨著時代的進步，社會對人才的標準越來越高，那些望子成龍、盼女成鳳的父母們就開始為孩子的將來打基礎了。父母們都希望孩子能夠在接受正常教育的前提之下，再讓孩子接受一項甚至是幾項特長教育，讓孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰。於是，以培養孩子某些特殊能力為目的的特長教育就應運而生了。比如書法班、美術班、舞蹈班、音樂班等等，應有盡有不一而足。
然而，由於某些父母在這些方麵思想認識上的錯誤，導致孩子的特長教育進入了種種誤區。所以，父母們要小心。
誤區一：一廂情願。父母為了讓孩子能夠擁有一、兩項特長就一廂情願地為孩子報了班。對於那些進入特長班學習的孩子來說，他們幾乎都不是甘心情願的，有相當一部分的孩子是由父母一手包辦的。因為，由於年齡問題，不少孩子對於自己應該學什麼、自己是否需要進行特長教育等問題心中都沒有什麼底。這樣一來，如果孩子在進入特長班之後，對所學的內容缺乏學習興趣，不但不能收到應有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發展。所以說，為孩子報特長班，父母一定要取得孩子的同意，然後再和孩子一起研究，看孩子對哪方麵有興趣。這樣，就不會進入這個誤區了。
誤區二：貪多求全。在一些父母的眼裏，他們總是盲目地認為多學總比少學好，還說什麼技多不壓身。於是，就今天讓孩子去學鋼琴，明天讓孩子去學美術，再過兩天又讓孩子去學書法了。就這樣，不堪重負的孩子，平時忙雙休日也要忙，除了要完成學校的家庭作業之外，還要忙著寫字、彈琴或是繪畫。在這樣的壓迫下，難怪會有些孩子發出這樣的感慨：放學之後，我寧願被老師留下來也不願意立即回家。孩子還小，沒有能力承受那麼多的壓力，讓孩子專攻一項要比同時應付好幾項要有效率的多。
誤區三：方法不當。不能不承認，特長教育對於孩子來說，的確有其積極的一麵。但是，父母要清楚，孩子畢竟還隻是一個孩子而已，貪玩好耍是孩子們的天性。同時，他們的興趣和愛好也都具有比較大的可變性，可能今天喜歡的東西，明天就不再喜歡了。因此，父母要注意因勢利導，激發孩子學習的興趣和學習的欲望。但是，事實上有相當一部分的父母都沒有能夠做到這一點。當孩子對學習產生厭煩的時候，父母不但沒有循循善誘地對孩子加以引導，反而還采取了強迫壓製的辦法去逼著孩子去學，而結果也往往會事與願違。所謂“強扭的瓜不甜”，父母們是不是應該讓孩子自己去選擇，自己去決定呢？說不定，這樣會比強迫孩子更有效果。
想要走出上麵所說的三個誤區，父母們可以從下列兩個方麵著手。
首先，需要父母們端正自己的認識。要知道，孩子畢竟和大人不一樣，所以，父母不能用對成年人的標準去要求孩子。想要讓孩子接受特長教育，就應該根據孩子的心理特點加以引導。隻有這樣，才能達到父母所期望的效果。同時，父母還應該明白，對於孩子的教育內容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，特長隻不過是其中技能教育中的一個組成部分，父母沒有必要看得太重，隻要把它當作是對學校教育的一種補充就好了，而且隻能在孩子力所能及的情況下進行，以免產生喧賓奪主的不良後果。
其次，還需要父母掌握正確的教育方法。特長教育和學校教育不同的地方是，特長教育主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和欲望，因而在教育過程中應有張有弛，鬆緊有度，並給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中也能玩，如此一來才能收到良好的教育效果。